为 5 岁儿童打造实时人工智能导师(ello.com)
ello.com
Building a real-time AI tutor for 5-year-olds
https://www.ello.com/blog/teaching-a-child-in-1000-ms
413 评论
我认为从小就教导孩子相信法学硕士是非常不负责任的。
如果有的话，应该制作一个应用程序，让孩子学会纠正法学硕士的错误并知道它不值得信任。
事实上，最好不要把法学硕士放在孩子面前。完全没有。
如果有的话，应该制作一个应用程序，让孩子学会纠正法学硕士的错误并知道它不值得信任。
事实上，最好不要把法学硕士放在孩子面前。完全没有。
我是汤姆，Ello 的联合创始人。
-> 我认为，让孩子从小就相信法律硕士是非常不负责任的。
我基本同意，但也有一些细微差别。现在的孩子在成长过程中需要的最重要的技能之一，就是能够理解什么是人工智能，什么不是，以及如何与人工智能进行互动。实际上，我们一直在努力确保孩子知道他们不是在与真实的事物对话，而是在与计算机程序对话。
如果部分评论是关于 LLM 的准确性，那么我们并行运行的多驾驭 LLM 系统确实提供了教学上可靠、准确的内容和体验。本主题中有一些关于 LLM 幻觉的评论--我们有课程专家不断评估 Ello 提供的互动，目前这还不是主要因素。
因此，我们需要确保为孩子提供优质、准确的体验，同时确保他们了解现实。
-> 实际上，最好不要把法学硕士放在孩子面前。根本不要。
我已经在上文回答了你反对在教育中使用人工智能的理由。但要判断完全避免在儿童身上使用人工智能是否正确，我们还需要权衡积极的一面。很多孩子接受的是不符合标准的教育，这种教育既不能满足他们的需求，也不能为他们的成功打下基础--无论是被困在一个 30 人的班级里被当作普通人对待的孩子，还是 2.7 亿根本没有机会接受任何教育的孩子。在我看来，"不要把法学硕士放在孩子面前 "的说法忽略了教育对许多孩子来说的现实意义。如果你的孩子从学校、家庭、私人教师等处获得了他们所需要的一切，那么很好。
因此，我们的答案是利用人工智能的优势来构建教育技术--了解孩子的现状，并为他们提供下一次学习体验，让他们不断成长--同时确保他们明白，他们面对的是一个计算机程序，而不是试图取代人在他们生活中的关键作用。
-> 我认为，让孩子从小就相信法律硕士是非常不负责任的。
我基本同意，但也有一些细微差别。现在的孩子在成长过程中需要的最重要的技能之一，就是能够理解什么是人工智能，什么不是，以及如何与人工智能进行互动。实际上，我们一直在努力确保孩子知道他们不是在与真实的事物对话，而是在与计算机程序对话。
如果部分评论是关于 LLM 的准确性，那么我们并行运行的多驾驭 LLM 系统确实提供了教学上可靠、准确的内容和体验。本主题中有一些关于 LLM 幻觉的评论--我们有课程专家不断评估 Ello 提供的互动，目前这还不是主要因素。
因此，我们需要确保为孩子提供优质、准确的体验，同时确保他们了解现实。
-> 实际上，最好不要把法学硕士放在孩子面前。根本不要。
我已经在上文回答了你反对在教育中使用人工智能的理由。但要判断完全避免在儿童身上使用人工智能是否正确，我们还需要权衡积极的一面。很多孩子接受的是不符合标准的教育，这种教育既不能满足他们的需求，也不能为他们的成功打下基础--无论是被困在一个 30 人的班级里被当作普通人对待的孩子，还是 2.7 亿根本没有机会接受任何教育的孩子。在我看来，"不要把法学硕士放在孩子面前 "的说法忽略了教育对许多孩子来说的现实意义。如果你的孩子从学校、家庭、私人教师等处获得了他们所需要的一切，那么很好。
因此，我们的答案是利用人工智能的优势来构建教育技术--了解孩子的现状，并为他们提供下一次学习体验，让他们不断成长--同时确保他们明白，他们面对的是一个计算机程序，而不是试图取代人在他们生活中的关键作用。
> 实际上，我们努力确保孩子知道他们不是在和真实的东西对话，而是在和电脑程序对话。
问题不在于与计算机程序对话。早在法学硕士之前，孩子们就已经在学校使用电脑了。
问题在于教会孩子相信非确定性系统对他们的猜测。这将影响他们的一生。
另外，我也不确定 "确保 "一个 4 岁的孩子知道什么是真的，什么是假的。
> 如果你的孩子从学校、家庭、私人教师那里得到了他们所需要的一切，那就太好了。
这是个强有力的情绪化观点，目的是封杀批评。但这与让孩子面对法学硕士毫无关系。
我在评论中明确提到了这一点。你可以在法学硕士的协助下制作出堆积如山的教材、应用程序和工具，并对其进行验证。结果都一样。
问题不在于与计算机程序对话。早在法学硕士之前，孩子们就已经在学校使用电脑了。
问题在于教会孩子相信非确定性系统对他们的猜测。这将影响他们的一生。
另外，我也不确定 "确保 "一个 4 岁的孩子知道什么是真的，什么是假的。
> 如果你的孩子从学校、家庭、私人教师那里得到了他们所需要的一切，那就太好了。
这是个强有力的情绪化观点，目的是封杀批评。但这与让孩子面对法学硕士毫无关系。
我在评论中明确提到了这一点。你可以在法学硕士的协助下制作出堆积如山的教材、应用程序和工具，并对其进行验证。结果都一样。
-> 你可以在 LLM 的协助下制作出堆积如山的教材、应用程序和工具，并对其进行验证。同样的结果。
我非常不同意这种说法。教学不等于一堆教材和应用程序。人工智能在教育领域的应用并不能取代教师，但它可以更接近教师所提供的反应灵敏、以学习者为中心、高接触度的学习体验，而且这种体验已被证明能带来最佳效果。
-> 这是一个强有力的情绪化观点，目的是封杀批评。
你在没有任何实质性观点的情况下，一概而论地认为我们不应该把法学硕士放在孩子们面前。我是在论证我们应该考虑到的一些优势，而不是试图阻止批评。
-> 我不确定 "确保 "一个 4 岁的孩子知道什么是真的，什么是假的。
我同意。我们在这里非常谨慎。我的联合创始人是一位临床儿童心理学家，他有一篇关于这个问题的博文，你可以在我们网站的页脚找到）。
我非常不同意这种说法。教学不等于一堆教材和应用程序。人工智能在教育领域的应用并不能取代教师，但它可以更接近教师所提供的反应灵敏、以学习者为中心、高接触度的学习体验，而且这种体验已被证明能带来最佳效果。
-> 这是一个强有力的情绪化观点，目的是封杀批评。
你在没有任何实质性观点的情况下，一概而论地认为我们不应该把法学硕士放在孩子们面前。我是在论证我们应该考虑到的一些优势，而不是试图阻止批评。
-> 我不确定 "确保 "一个 4 岁的孩子知道什么是真的，什么是假的。
我同意。我们在这里非常谨慎。我的联合创始人是一位临床儿童心理学家，他有一篇关于这个问题的博文，你可以在我们网站的页脚找到）。
它是第一轮教育技术的自然继承者，两者都有相同的目的：创造未来的客户。在学校里使用谷歌或微软笔记本电脑和办公产品长大的学生成年后也会使用它们。让孩子从小就依赖法学硕士，这样他们长大后就会订阅您的法学硕士产品。
不过，我认为苏格拉底式人工智能导师会起作用。法学硕士本身不提供直接的教育材料，而是确保学生思考正确的问题来指导自己学习材料。
如何确保孩子学到正确的材料？你想让他们紧扣主题，但苏格拉底教学法从一个主题开始，很容易就会延伸到许多其他主题，然后你的学生突然花了整堂课的时间去学习他们本该学习的内容之外的东西。
是的，所有的学习都是好的。但是，为了给社会奠定知识基础，基准课程是必要的。
是的，所有的学习都是好的。但是，为了给社会奠定知识基础，基准课程是必要的。
只需与另一个代理运行一个循环，观察记录并触发工具即可重新关注主代理。
对于当前的 LLM 来说，偏差可以用代理触及提示主题后的标记数目来衡量。甚至还可以训练一个特定的 <<refocus>> 标记，以便在需要时通过线束或其他工具将 LLM 引导回提示主题。
或者类似的东西。一般来说，我们的目标是让 LLM 在结合切入点的同时自行返回主题，但可能需要一个硬编码的 "让我们回到正轨 "按钮。
或者类似的东西。一般来说，我们的目标是让 LLM 在结合切入点的同时自行返回主题，但可能需要一个硬编码的 "让我们回到正轨 "按钮。
> 可能需要一个硬编码的“让我们回到正轨”按钮
非常真实！成年人可能会按下那个按钮。我认为4-9岁的孩子不太可能。
非常真实！成年人可能会按下那个按钮。我认为4-9岁的孩子不太可能。
我来这里就是为了说这个。学习的一部分是社交互动。学习发生在老师和学生双方身上。
在人工智能无处不在的世界中，线下社交互动将成为主要货币。我们都会渴望有人……以及彼此……那些在成长过程中具备社交技能的孩子将是最成功的。
在人工智能无处不在的世界中，线下社交互动将成为主要货币。我们都会渴望有人……以及彼此……那些在成长过程中具备社交技能的孩子将是最成功的。
这一点。 我绝不会让我的孩子进入 Ello 这样的平台。 我的孩子们开始喜欢在生活中远离社交媒体和技术，因为他们看着自己的朋友走上黑暗的道路，觉得自己必须参与其中。
我认为任何年龄段的孩子都不应该接触 LLM，除非征得父母的完全同意，而且只有在父母非常清楚这种技术是如何出现的、如何使用以及如何无法保证其安全性之后。 Ello 这样做从一开始就不诚实，这应该告诉父母他们需要知道的一切。
我的孩子们每年要读上百本书。 他们热爱阅读，我们每天都和他们一起阅读，让他们学会阅读。 他们学会了正确的阅读方式，而这并不涉及屏幕。
不要让孩子们接触这些垃圾。
我认为任何年龄段的孩子都不应该接触 LLM，除非征得父母的完全同意，而且只有在父母非常清楚这种技术是如何出现的、如何使用以及如何无法保证其安全性之后。 Ello 这样做从一开始就不诚实，这应该告诉父母他们需要知道的一切。
我的孩子们每年要读上百本书。 他们热爱阅读，我们每天都和他们一起阅读，让他们学会阅读。 他们学会了正确的阅读方式，而这并不涉及屏幕。
不要让孩子们接触这些垃圾。
这可能不适合像你或我这样的孩子，因为他们的父母每天都会给他们读书，并通过更多的资源密集型方式来促进学习。不管你喜不喜欢，很多孩子都没有这样的环境。我很同情他们的想法，有 Ello 总比什么都没有好，这是他们现实的选择。
如果可以的话，“屏幕”的说法不一定是正确的，正确的方式可能不是唯一正确的方式，我有一个快 2 岁的女儿，我买了一台电子墨水（彩色）平板电脑来展示她的家庭照片、故事等（非常节省，大约每天 15 分钟），我们还用我们拥有的图片制作了带有图像和短篇故事的书籍，并对其应用了儿童风格，到目前为止，它真的很棒。这与“纸张”无关，而是关于软件本身和硬件是否有毒/令人上瘾。在我这边，她的围栏里有一个完整的图书馆，里面已经有大约 30 本书（多种语言），我永远不会把她放在 Youtube 或类似的东西上，但仔细策划内容并在 eink 上展示它，我认为绝对没有问题。
我们生成的页面示例（平均“书”有 4-8 页，如下所示）：
https://ibb.co/Ld9mp10v
她喜欢它，她参与其中，这是来自法学硕士，我不认为它有什么问题，我也不明白生成法学硕士制作的书面故事有什么问题，它们可以很棒，个性化，并且在许多情况下比随机书籍更好。我也一定会制作完全由人工智能制作的学习材料。
现在对于这个项目，我觉得确实挺危险的，但是我觉得作为一个补充学习的东西，可能会很棒，比如放学后，每天30分钟这样巩固学习可能会有好处，我会在很小的时候就这样做，但是用我自己的软件和设备当然不是这样的。
我们生成的页面示例（平均“书”有 4-8 页，如下所示）：
https://ibb.co/Ld9mp10v
她喜欢它，她参与其中，这是来自法学硕士，我不认为它有什么问题，我也不明白生成法学硕士制作的书面故事有什么问题，它们可以很棒，个性化，并且在许多情况下比随机书籍更好。我也一定会制作完全由人工智能制作的学习材料。
现在对于这个项目，我觉得确实挺危险的，但是我觉得作为一个补充学习的东西，可能会很棒，比如放学后，每天30分钟这样巩固学习可能会有好处，我会在很小的时候就这样做，但是用我自己的软件和设备当然不是这样的。
喜欢那里的我{心}纽约！
我们甚至不住在美国:p - 来自模型的小无害幻觉。
PS：这些动物是她收藏的毛绒玩具中的，我单独把它们当成精灵给AI使用，我买了大约50个毛绒玩具（平均每周1个），主要用来给她做基准测试，看看她是否能认出她正在读的书中的动物，她认出了，所有这些，这是一个非常有用的购买。
PS：这些动物是她收藏的毛绒玩具中的，我单独把它们当成精灵给AI使用，我买了大约50个毛绒玩具（平均每周1个），主要用来给她做基准测试，看看她是否能认出她正在读的书中的动物，她认出了，所有这些，这是一个非常有用的购买。
AI 仇恨言论就在这里。不过，LLM 是一个好上百倍的老师，它能根据你的具体水平调整自己，更有效地教你。LLM 不会数草莓中的 "r"，LLM 不会带着情绪说话--这些都是纯粹的胡说八道。
metalspot(2)
我认为事情没有那么简单。法学硕士确实会犯错误，但通常是一些稍微晦涩难懂的东西。他们不会对 4-9 岁孩子正在学习的东西感到困难。
而且，老师也不是从来不会犯自信的错误。
而且，老师也不是从来不会犯自信的错误。
> 他们不会对 4-9 岁孩子正在学习的东西感到困难。
问他们草莓中有多少个 r。
> 而且，老师也不是从来不会犯自信的错误。
这是这里很流行的一种非同寻常的错误对等。老师不会因为学生问错了方法而犯下自信的错误。可以追究老师的责任。老师可以学习。老师可以爱他们的学生。
问他们草莓中有多少个 r。
> 而且，老师也不是从来不会犯自信的错误。
这是这里很流行的一种非同寻常的错误对等。老师不会因为学生问错了方法而犯下自信的错误。可以追究老师的责任。老师可以学习。老师可以爱他们的学生。
> “strawberry”中有 3 个字母 *“r”*。
>
> 拼写出来： stra w ber y → r 是第 3 个、第 8 个和第 9 个字母。
> 老师不会因为学生问错了方法而犯下自信的错误。
我不明白为什么犯错的机制很重要。如果有什么不同的话，当老师确实错误而与你如何提出问题无关时，情况会更糟。
> 可以追究教师的责任。
哈哈，不。你有尝试过纠正老师吗？
> 教师可以学习。
好的老师是可以学习的。那些自信地犯错误的人却不会。反正4-9岁的教育是不需要学习的。
> 老师可以爱他们的学生。
这是一个非常奇怪的观点。很高兴我孩子的小学老师非常友善和爱心。但这不是他们的目的，也绝对不是人工智能导师的目的。没有人声称这会取代父母的拥抱。
>
> 拼写出来： stra w ber y → r 是第 3 个、第 8 个和第 9 个字母。
> 老师不会因为学生问错了方法而犯下自信的错误。
我不明白为什么犯错的机制很重要。如果有什么不同的话，当老师确实错误而与你如何提出问题无关时，情况会更糟。
> 可以追究教师的责任。
哈哈，不。你有尝试过纠正老师吗？
> 教师可以学习。
好的老师是可以学习的。那些自信地犯错误的人却不会。反正4-9岁的教育是不需要学习的。
> 老师可以爱他们的学生。
这是一个非常奇怪的观点。很高兴我孩子的小学老师非常友善和爱心。但这不是他们的目的，也绝对不是人工智能导师的目的。没有人声称这会取代父母的拥抱。
> 反正4-9岁的教育是不需要学习的。
这是一个非常天真的说法。学习如何做好教学需要终生的承诺。对于成人来说很基础的主题并不意味着教给孩子就更容易。从很多方面来说，这都让事情变得更加困难。
这是一个非常天真的说法。学习如何做好教学需要终生的承诺。对于成人来说很基础的主题并不意味着教给孩子就更容易。从很多方面来说，这都让事情变得更加困难。
事实上，学习有很多种，只是发帖者没有意识到。
4-9岁儿童无需预约学习。但学习耐心、理解、同理心是一生的追求。
4-9岁儿童无需预约学习。但学习耐心、理解、同理心是一生的追求。
>> 老师可以爱他们的学生。
> 这真是一个奇怪的观点。很高兴我孩子的小学老师非常友善和爱心。但这不是他们的目的，也绝对不是人工智能导师的目的。没有人声称这会取代父母的拥抱。
这看起来一点也不奇怪。从发展的角度来看，他们需要（友善的、充满爱心的）人际互动。这显然不是老师的唯一目的，但如果你认为每天 7 小时没有它不会有什么不同......就像计算机不能承担责任一样，计算机不能有同情心。
> 这真是一个奇怪的观点。很高兴我孩子的小学老师非常友善和爱心。但这不是他们的目的，也绝对不是人工智能导师的目的。没有人声称这会取代父母的拥抱。
这看起来一点也不奇怪。从发展的角度来看，他们需要（友善的、充满爱心的）人际互动。这显然不是老师的唯一目的，但如果你认为每天 7 小时没有它不会有什么不同......就像计算机不能承担责任一样，计算机不能有同情心。
> 这真是一个奇怪的观点。
不，不是。 “老师也会犯错”的说法表明，人工智能在价值上与人类老师相当。我提出了人类教师潜在更有价值的其他方式。
此外，爱学生的老师往往希望教育好他们。
> 哈哈，没有。你有尝试过纠正老师吗？
你是说作为学生吗？如果是这样，那就是不同的动态。因为许多机构中的教师当然都有问责程序。
不，不是。 “老师也会犯错”的说法表明，人工智能在价值上与人类老师相当。我提出了人类教师潜在更有价值的其他方式。
此外，爱学生的老师往往希望教育好他们。
> 哈哈，没有。你有尝试过纠正老师吗？
你是说作为学生吗？如果是这样，那就是不同的动态。因为许多机构中的教师当然都有问责程序。
> 反正4-9岁的教育是不需要学习的。
伙计，我决定整个儿童教育学领域都是垃圾。我想知道这些年来这些人都在研究什么？
伙计，我决定整个儿童教育学领域都是垃圾。我想知道这些年来这些人都在研究什么？
> 问他们草莓中有多少个 r。
2024 年已来电，并希望收回其谈话要点。
> 老师不会因为学生问错了方法而犯下自信的错误。可以追究老师的责任。老师可以学习。老师可以爱他们的学生。
所有这些都可能是真的，同时，由高质量、最先进的法学硕士辅导并拥有良好的以教学为中心的安全带的孩子可能会比没有它的孩子获得更好的学习成果。即使我们一致认为优秀的人类教师比法学硕士更好，人类教师的时间和注意力也是有限的。
2024 年已来电，并希望收回其谈话要点。
> 老师不会因为学生问错了方法而犯下自信的错误。可以追究老师的责任。老师可以学习。老师可以爱他们的学生。
所有这些都可能是真的，同时，由高质量、最先进的法学硕士辅导并拥有良好的以教学为中心的安全带的孩子可能会比没有它的孩子获得更好的学习成果。即使我们一致认为优秀的人类教师比法学硕士更好，人类教师的时间和注意力也是有限的。
> 2024 年打电话来并希望收回其谈话要点。
这是法学硕士会犯错的典型问题。还有很多其他的。不确定你的意思。我们很容易发现 4-9 岁的孩子会谈论一些 LLM 会犯错、产生幻觉等的事情。
> 由优质、最先进的法学硕士辅导并拥有良好的以教学为中心的安全带的孩子可能会比没有该安全带的孩子获得更好的学习成果。
“可以”方面还有很多工作要做。而且它完全忽视了危险。
我并不是说“没有教育学硕士”。我是一名技术教育家，我为学生提供法学硕士提示和代理技能，以帮助他们学习。
这不是那个。我们正在谈论向 4-9 岁的孩子授予法学硕士学位，并说“这是你的老师”。
这是法学硕士会犯错的典型问题。还有很多其他的。不确定你的意思。我们很容易发现 4-9 岁的孩子会谈论一些 LLM 会犯错、产生幻觉等的事情。
> 由优质、最先进的法学硕士辅导并拥有良好的以教学为中心的安全带的孩子可能会比没有该安全带的孩子获得更好的学习成果。
“可以”方面还有很多工作要做。而且它完全忽视了危险。
我并不是说“没有教育学硕士”。我是一名技术教育家，我为学生提供法学硕士提示和代理技能，以帮助他们学习。
这不是那个。我们正在谈论向 4-9 岁的孩子授予法学硕士学位，并说“这是你的老师”。
> 这是法学硕士会犯错的典型问题。还有很多其他的。不确定你的意思。我们很容易发现 4-9 岁的孩子会谈论一些 LLM 会犯错、产生幻觉等的事情。
我的观点是，现代法学硕士的幻觉率虽然不为零，但非常低，以至于在实践中这不再是一个问题。
> “可以”方面还有很多工作要做。而且它完全忽视了危险。
我同意存在一些风险。但对于许多孩子来说，替代方案不是人类老师，而是根本没有老师。恕我直言，这极大地改变了风险收益计算。
我的观点是，现代法学硕士的幻觉率虽然不为零，但非常低，以至于在实践中这不再是一个问题。
> “可以”方面还有很多工作要做。而且它完全忽视了危险。
我同意存在一些风险。但对于许多孩子来说，替代方案不是人类老师，而是根本没有老师。恕我直言，这极大地改变了风险收益计算。
> 我的观点是，现代法学硕士的幻觉率虽然不为零，但非常低，以至于在实践中这不再是一个问题。
那不是真的。与法学硕士讨论您深入了解的主题。他们总是编造一些东西。
那不是真的。与法学硕士讨论您深入了解的主题。他们总是编造一些东西。
4-9岁孩子要学的东西？让我感到怀疑。
您正在将人类认知期望应用于法学硕士。仅仅因为这个主题对人类来说很简单，并不意味着它会提高法学硕士表现得更好的可能性。这都是机器的推断。
我运用的是我对这些模型的经验和常识。
你在运用什么？如果法学硕士在孩子们将要学习的课题上表现完美，你会承认法学硕士在这方面有用吗？或者说，你的反对意见实际上是意识形态的，而不是实用主义的？
你在运用什么？如果法学硕士在孩子们将要学习的课题上表现完美，你会承认法学硕士在这方面有用吗？或者说，你的反对意见实际上是意识形态的，而不是实用主义的？
我不知道常识是怎么说的，法律硕士会在儿童话题上少产生幻觉。他们不是这样工作的。
不，法学硕士并不完美。它们是非确定性的。
不，即使它们是完美的，我的陈述也是说，教孩子相信法律硕士是不负责任的。即使法律硕士在这些问题上是完美的，随着他们接受教育的深入，这种信任以后也会让他们失望。
这既是意识形态上的问题，也是实用主义上的问题。你必须从长远考虑。
不，法学硕士并不完美。它们是非确定性的。
不，即使它们是完美的，我的陈述也是说，教孩子相信法律硕士是不负责任的。即使法律硕士在这些问题上是完美的，随着他们接受教育的深入，这种信任以后也会让他们失望。
这既是意识形态上的问题，也是实用主义上的问题。你必须从长远考虑。
常识的部分在于，不要用绝对完美的标准来要求法律硕士，而其他媒介或人类根本无法达到这样的标准。
欢迎你发表自己的观点，但这些观点并不合理，也不符合现实。我想，你还是继续愤愤不平地反对风车吧。
欢迎你发表自己的观点，但这些观点并不合理，也不符合现实。我想，你还是继续愤愤不平地反对风车吧。
教育孩子不仅仅是向他们传授知识。教孩子的挑战不在于 "你是否知道你要教他们的主题"。他们所面临的挑战在于让他们学习的教学方法。
> 我的观点是，现代法学硕士的幻觉率虽然不为零，但非常低，以至于在实践中这不再是一个问题。
啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
这些东西你真的用过吗？
啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
这些东西你真的用过吗？
> 这些东西你真的用过吗？
我每天都在 SWE 中使用它们。我不记得过去六个月有过任何幻觉。从今年年初开始，如果你使用顶级付费型号，这几乎不再是一个问题。不过，免费模型或较低级别的付费模型仍然存在幻觉。
我每天都在 SWE 中使用它们。我不记得过去六个月有过任何幻觉。从今年年初开始，如果你使用顶级付费型号，这几乎不再是一个问题。不过，免费模型或较低级别的付费模型仍然存在幻觉。
我建议你辨别模型何时错误的能力可能是已经改变的东西。
看起来就是这样。我不得不审查同事们的法学硕士输出，他们坚持认为“旧”模型很糟糕，但新模型非常好。他们总是在讨论最新的模型及其调整等等。
他们的输出只是......不太好。例如，它可能不会通过测试，但它会因为错误的原因而失败，并且会在不同的条件下失败。或者它以微不足道的冗余方式检查或保护事物，例如执行诸如“if (x > 3 && x > 5)”之类的操作，这暴露了它缺乏“知道”自己在做什么。我什至无法再从他们那里得到答案，因为他们只是将我所说的任何内容输入法学硕士并复制/粘贴答案。
我基本上被迫通过个人代理的审查来与法学硕士一起编码。或者也许他们只是将其连接起来以直接阅读。真让人抓狂。这就像拥有一个足够现实的聊天机器人只会关闭人们的大脑。
他们的输出只是......不太好。例如，它可能不会通过测试，但它会因为错误的原因而失败，并且会在不同的条件下失败。或者它以微不足道的冗余方式检查或保护事物，例如执行诸如“if (x > 3 && x > 5)”之类的操作，这暴露了它缺乏“知道”自己在做什么。我什至无法再从他们那里得到答案，因为他们只是将我所说的任何内容输入法学硕士并复制/粘贴答案。
我基本上被迫通过个人代理的审查来与法学硕士一起编码。或者也许他们只是将其连接起来以直接阅读。真让人抓狂。这就像拥有一个足够现实的聊天机器人只会关闭人们的大脑。
能够在面试环境中可靠地识别这种行为倾向将非常有价值。某种可靠的测试可以筛查人工智能精神病的可能性。
我在工作中可以随心所欲地使用克劳德，而且每天都会产生幻觉。我什至没有做任何花哨的事情，但无论模型或我如何做事，我都会经常出现幻觉行为。
每次我向克劳德或其他“顶级”提出有关我所擅长的事情的详细问题时，答案都会有问题。通常很多事情。
你真的看看结果是什么吗？
每次我向克劳德或其他“顶级”提出有关我所擅长的事情的详细问题时，答案都会有问题。通常很多事情。
你真的看看结果是什么吗？
如果我姨妈有轮子，她就会是一辆自行车。
> 这是法学硕士会犯错的典型问题。还有很多其他的。不确定你的意思。我们很容易发现 4-9 岁的孩子会谈论一些 LLM 会犯错、产生幻觉等的事情。
我不参加辩论，但仅供参考，我刚刚问过俳句、十四行诗、作品和寓言这个问题，他们都答对了。也尝试过葡萄牙语单词“sussuarana”（山狮）中的字母 s - 同样的事情。
我不参加辩论，但仅供参考，我刚刚问过俳句、十四行诗、作品和寓言这个问题，他们都答对了。也尝试过葡萄牙语单词“sussuarana”（山狮）中的字母 s - 同样的事情。
这假设儿童的学习仅仅是关于正确性和获取信息。还有很多其他的考虑因素，比如与其他人、与成年人、与容易犯错的权威人物的互动。与老师交谈并得到错误的答案比从屏幕上返回事实更能教会你如何做人以及生活在人类社会中。
是的，老师的错误是应该改进的，但减少人际互动并不是一种改进。
是的，老师的错误是应该改进的，但减少人际互动并不是一种改进。
> 他们不会对 4-9 岁孩子正在学习的东西感到困难
孩子们会问一些非常深刻的问题，我不会低估他们。
孩子们会问一些非常深刻的问题，我不会低估他们。
这是非常危险的评论，我很高兴看到它被否决。
我有 2 个孩子。 在新冠疫情期间，他们俩都上了早期的年级。 在那段时间里，学习和对学校的厌恶发生了巨大的变化。 我的大儿子错过了最多的机会，很明显，他们的年龄和他们本应在课堂上和面对面的时间对他们产生了影响。
这种无知不仅体现在荧幕时间方面，而且还体现在对模特的定义上完全不考虑。 它不是人，它无法应对或理解孩子目前的状态。 如果您认为它可以远离 K12 技术，请。
老师也会犯错误，是的。 但是你能在学生不知情的情况下更换老师吗？ 不，你可以使用模型，但这很危险。 而且不仅仅是公司。 如果 Ello 愿意，他们可以将学生转移到中国模式，没有人会知道其中的区别。 或者他们选择的 OAI 模型可能会在 Ello 不知情的情况下被稀释或改变。
孩子们值得更好的。 我真心希望 Ello 能够完成它的使命，因为将模型推入 K12 的公司确实将成为我们所有人在几十年后必须面对的污点。 我非常感激我的孩子们学会了“老式”的阅读方式，这说明了他们俩经常阅读的内容。 他们的同龄人和朋友的孩子沉迷于 YouTube、TikTok 和其他社交媒体，阅读起来很困难。 对于如今这个年龄段有孩子的人来说，这一点非常明显，我认为很多父母现在都意识到了自己的错误，并且当他们看到这些孩子并排在公开场合展示他们的作品时，常常感到尴尬。
我一遍又一遍地看到这一点。 我是我孩子学校家长技术小组的成员，为了控制这些“技术主管”，我付出了巨大的努力。 他们是最容易被推销的对象之一，因为他们与 Ello 这样的公司进行对话时除了信任之外什么也没有。 他们不考虑或很少考虑这些学生的数据、隐私和安全。 他们通常不了解技术之间的关系以及问题可能出现或存在的领域。
我讨厌这篇博文的一切，我再次真心希望 Ello 能够失败，以免他们导致这些孩子早年生活的持续恶化。
我有 2 个孩子。 在新冠疫情期间，他们俩都上了早期的年级。 在那段时间里，学习和对学校的厌恶发生了巨大的变化。 我的大儿子错过了最多的机会，很明显，他们的年龄和他们本应在课堂上和面对面的时间对他们产生了影响。
这种无知不仅体现在荧幕时间方面，而且还体现在对模特的定义上完全不考虑。 它不是人，它无法应对或理解孩子目前的状态。 如果您认为它可以远离 K12 技术，请。
老师也会犯错误，是的。 但是你能在学生不知情的情况下更换老师吗？ 不，你可以使用模型，但这很危险。 而且不仅仅是公司。 如果 Ello 愿意，他们可以将学生转移到中国模式，没有人会知道其中的区别。 或者他们选择的 OAI 模型可能会在 Ello 不知情的情况下被稀释或改变。
孩子们值得更好的。 我真心希望 Ello 能够完成它的使命，因为将模型推入 K12 的公司确实将成为我们所有人在几十年后必须面对的污点。 我非常感激我的孩子们学会了“老式”的阅读方式，这说明了他们俩经常阅读的内容。 他们的同龄人和朋友的孩子沉迷于 YouTube、TikTok 和其他社交媒体，阅读起来很困难。 对于如今这个年龄段有孩子的人来说，这一点非常明显，我认为很多父母现在都意识到了自己的错误，并且当他们看到这些孩子并排在公开场合展示他们的作品时，常常感到尴尬。
我一遍又一遍地看到这一点。 我是我孩子学校家长技术小组的成员，为了控制这些“技术主管”，我付出了巨大的努力。 他们是最容易被推销的对象之一，因为他们与 Ello 这样的公司进行对话时除了信任之外什么也没有。 他们不考虑或很少考虑这些学生的数据、隐私和安全。 他们通常不了解技术之间的关系以及问题可能出现或存在的领域。
我讨厌这篇博文的一切，我再次真心希望 Ello 能够失败，以免他们导致这些孩子早年生活的持续恶化。
> 教师会犯错，没错。但你能在学生不知情的情况下把一个老师换成另一个老师吗？不，不能。你可以用一个模特，这很危险。不仅是公司。如果 Ello 愿意，他们可以将学生转移到中国模式，没有人会知道其中的区别。或者他们选择的 OAI 模式可以在 Ello 毫不知情的情况下被篡改或改变。
听起来这个问题可以通过开源教学工具来解决。
听起来这个问题可以通过开源教学工具来解决。
并不是所有事情都能用代码来解决。
“法学硕士先生，我应该如何看待<有争议的政治话题>？”
不管你对教师的偏见有什么看法，但我随时都会通过某些外国大公司灌输其人工智能的宣传[1]来看待他们。
[1] https://news.ycombinator.com/item?id=43736805
不管你对教师的偏见有什么看法，但我随时都会通过某些外国大公司灌输其人工智能的宣传[1]来看待他们。
[1] https://news.ycombinator.com/item?id=43736805
有以下 cookie 权限请求：
营销 - 这些 cookie 用于提供相关广告并跟踪其效果。
它适合产品的什么地方？
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它适合产品的什么地方？
大家好，我是 Tom - Ello 的联合创始人。
关于第一个问题：该弹出窗口是针对网站的。 我们是一家消费品公司，使用付费营销来吸引家长。 产品中没有广告，产品中也没有任何数据被出售或用于除提供体验之外的任何目的。
关于第二点，我们绝对不会只是告诉法学硕士要注意安全并希望得到最好的结果。将呈现给孩子的法学硕士的每一个输出都经过三层安全系统。但同样重要的是，孩子对法学硕士所说的一切都会经过该安全系统。
1. 程序化，任何可以轻松用硬编码规则标记的东西。
2. 一个 LLM 评估器，可以解释含义以捕获程序规则遗漏的任何内容。
3. 一个人在循环中审查所有可能稍微令人担忧的事情。
然后，我们反过来拥有一个多层次的响应系统，包括让家长充分了解正在发生的一切，以便他们了解情况，以明确但非危言耸听的方式标记任何令人担忧的事情，最后直接与家长和/或当局联系以解决任何关键问题。
关于第一个问题：该弹出窗口是针对网站的。 我们是一家消费品公司，使用付费营销来吸引家长。 产品中没有广告，产品中也没有任何数据被出售或用于除提供体验之外的任何目的。
关于第二点，我们绝对不会只是告诉法学硕士要注意安全并希望得到最好的结果。将呈现给孩子的法学硕士的每一个输出都经过三层安全系统。但同样重要的是，孩子对法学硕士所说的一切都会经过该安全系统。
1. 程序化，任何可以轻松用硬编码规则标记的东西。
2. 一个 LLM 评估器，可以解释含义以捕获程序规则遗漏的任何内容。
3. 一个人在循环中审查所有可能稍微令人担忧的事情。
然后，我们反过来拥有一个多层次的响应系统，包括让家长充分了解正在发生的一切，以便他们了解情况，以明确但非危言耸听的方式标记任何令人担忧的事情，最后直接与家长和/或当局联系以解决任何关键问题。
我对此很伤心。
我主要认为，一个不会挑书的孩子是家庭的失败，因为没有注意到他们的兴趣。
当我发现我最大的三岁孩子对汽车着迷时，我给他买了一本汽车百科全书。他可能看不懂大多数单词或者不理解它们。但很快他就告诉我一些我自己都不认识的车型。
当我看到兴趣时，我不断地喂养它们。
我现在最大的困难是在关键时刻（早上例行公事等）让书远离他们，或者让坏书（像《我奇怪的学校发呆》这样愤世嫉俗的书等；或者公开贬低成年人或父母的书）远离他们
从小处开始。图画小说，主要是图画，并继续在此基础上发展。这是可以做到的。罗马不是一天建成的。
当他们 5 岁的时候，Grok / OpenAI 是找到适合他们阅读水平的好系列的好工具。在此之前，它可以被共鸣。
留意愤世嫉俗/令人讨厌的系列。我们购买的所有书籍都与他们过去读过的同龄人进行排名，或者由于成人主题、愤世嫉俗、讽刺或对成年人的公开蔑视（懦弱的孩子），我们在家里积极避免阅读。
9岁左右的某个时候，暴力和一些成人主题是可以忍受的（龙翼系列）
我主要认为，一个不会挑书的孩子是家庭的失败，因为没有注意到他们的兴趣。
当我发现我最大的三岁孩子对汽车着迷时，我给他买了一本汽车百科全书。他可能看不懂大多数单词或者不理解它们。但很快他就告诉我一些我自己都不认识的车型。
当我看到兴趣时，我不断地喂养它们。
我现在最大的困难是在关键时刻（早上例行公事等）让书远离他们，或者让坏书（像《我奇怪的学校发呆》这样愤世嫉俗的书等；或者公开贬低成年人或父母的书）远离他们
从小处开始。图画小说，主要是图画，并继续在此基础上发展。这是可以做到的。罗马不是一天建成的。
当他们 5 岁的时候，Grok / OpenAI 是找到适合他们阅读水平的好系列的好工具。在此之前，它可以被共鸣。
留意愤世嫉俗/令人讨厌的系列。我们购买的所有书籍都与他们过去读过的同龄人进行排名，或者由于成人主题、愤世嫉俗、讽刺或对成年人的公开蔑视（懦弱的孩子），我们在家里积极避免阅读。
9岁左右的某个时候，暴力和一些成人主题是可以忍受的（龙翼系列）
“我对此很伤心。”
我不是。让人工智能远离教育孩子。
我不是。让人工智能远离教育孩子。
> 在某些时候，你需要留意愤世嫉俗/令人讨厌的系列。事实上，我们购买的所有书籍都会根据他们过去读过的同龄人进行排名，或者根据我们知道的那些因愤世嫉俗、讽刺或对成年人的公开蔑视而积极避免购买的书籍（Wimpy Kid）进行排名。
这很有趣，因为当我 7-8 岁的时候，我妈妈就向我推荐了她正在读的任何书，其中一些书回想起来是相当……成人的，结果我大部分都适应得很好。
孩子们不是法学硕士，他们知道他们读的都是小说。也许阅读类似的内容会是开始谈论它的有趣方式？
这很有趣，因为当我 7-8 岁的时候，我妈妈就向我推荐了她正在读的任何书，其中一些书回想起来是相当……成人的，结果我大部分都适应得很好。
孩子们不是法学硕士，他们知道他们读的都是小说。也许阅读类似的内容会是开始谈论它的有趣方式？
> 结果我基本上适应得很好
..
..
题外话，但如果你所说的“龙翼系列”指的是 Weis 和 Hickman 的《死亡之门》，那么自从我在 90 年代青少年时期读到它以来，它就一直是我的最爱。 尽管通常不会重读书籍，但我已经将整个系列至少读了三遍，而且我觉得它是站得住脚的。
我认为这也影响了后来的很多工作。
我认为这也影响了后来的很多工作。
孩子们远没有父母想象的那么脆弱。
这不是脆弱。孩子们的适应能力很强，学习能力也很强。这导致他们很容易被调教和翻转。
天真是一种学习机制，是人类心理学和生活社会学的一部分。如果在孩子很小的时候就给他们带来错误的条件，这并不会影响他们现在的生活。负面条件反射的影响会在日后显现出来，但却会对他们日后的生活产生不利影响。
我走在下班回家的路上，看到蹒跚学步的孩子们拿着平板电脑，父母一边推着婴儿车，一边用自己的手机敲打着，就像一个数字保姆。他们不太可能知道自己在看什么内容。
然而，这正是他们应该与孩子互动的黄金时间。孩子在观察周围的一切，你也应该参与他们的观察。
现在和未来的几代人都是手持设备长大的，他们现在发现自己有一系列的问题，包括焦虑、心理创伤，甚至离群索居。他们的注意力处于全新的低谷，而人工智能正在利用这一点。
我们不知道人工智能会对儿童产生怎样的影响，也没有进行过这方面的研究，如果我们已经开始发现，成年人持续接触人工智能会导致 "人工智能精神病"。那么对儿童来说又会好到哪里去呢？
这不一定是错的，而且在很多方面还可以被视为令人兴奋的。因为教学是主观的，所以它能以传统教育无法企及的方式影响孩子。有的孩子喜欢学习，有的孩子喜欢实践，有的孩子则两者兼而有之。
在当前人工智能、带有人工智能的平板电脑和负面环境价值观的无序推动下，这将对孩子日后的生活造成可怕的伤害。
只需蹒跚学步的孩子按下按钮，人工智能就会通过增强的潜意识视觉和声音兜售错误信息，这一点在当前的年轻一代身上得到了证明。
这不是他们自己的错，你可以说所有的设备都有同样的影响，但早期的设备更严格地进行了调解，你可以将其关闭。
天真是一种学习机制，是人类心理学和生活社会学的一部分。如果在孩子很小的时候就给他们带来错误的条件，这并不会影响他们现在的生活。负面条件反射的影响会在日后显现出来，但却会对他们日后的生活产生不利影响。
我走在下班回家的路上，看到蹒跚学步的孩子们拿着平板电脑，父母一边推着婴儿车，一边用自己的手机敲打着，就像一个数字保姆。他们不太可能知道自己在看什么内容。
然而，这正是他们应该与孩子互动的黄金时间。孩子在观察周围的一切，你也应该参与他们的观察。
现在和未来的几代人都是手持设备长大的，他们现在发现自己有一系列的问题，包括焦虑、心理创伤，甚至离群索居。他们的注意力处于全新的低谷，而人工智能正在利用这一点。
我们不知道人工智能会对儿童产生怎样的影响，也没有进行过这方面的研究，如果我们已经开始发现，成年人持续接触人工智能会导致 "人工智能精神病"。那么对儿童来说又会好到哪里去呢？
这不一定是错的，而且在很多方面还可以被视为令人兴奋的。因为教学是主观的，所以它能以传统教育无法企及的方式影响孩子。有的孩子喜欢学习，有的孩子喜欢实践，有的孩子则两者兼而有之。
在当前人工智能、带有人工智能的平板电脑和负面环境价值观的无序推动下，这将对孩子日后的生活造成可怕的伤害。
只需蹒跚学步的孩子按下按钮，人工智能就会通过增强的潜意识视觉和声音兜售错误信息，这一点在当前的年轻一代身上得到了证明。
这不是他们自己的错，你可以说所有的设备都有同样的影响，但早期的设备更严格地进行了调解，你可以将其关闭。
> 在 9 岁左右的某个时候，您将需要决定是否可以容忍暴力和一些成人主题（龙翼系列）。
我记得我七八岁的时候玩过《GTA 4》。美好时光……不过书不多。
但就像...避免因讽刺而购买...？什么？
我记得我七八岁的时候玩过《GTA 4》。美好时光……不过书不多。
但就像...避免因讽刺而购买...？什么？
这听起来很精神病。过度控制的软呢帽近似于良好的学术养育方式。你只是想创建你的 D&D 伙伴。你可能会成功哈哈。
> 在某些时候，你需要留意愤世嫉俗/令人讨厌的系列。事实上，我们购买的所有书籍都会根据他们过去读过的同龄人进行排名，或者根据我们知道的那些因愤世嫉俗、讽刺或对成年人的公开蔑视而积极避免购买的书籍（Wimpy Kid）进行排名。
是的，你怎么“知道”这个？ 我们的孩子痴迷于懦弱的孩子和其他一些类似的系列，“愤世嫉俗”完美地钉住了它，有一个清单吗？ 什么是已知的“愤世嫉俗”，什么不是？
是的，你怎么“知道”这个？ 我们的孩子痴迷于懦弱的孩子和其他一些类似的系列，“愤世嫉俗”完美地钉住了它，有一个清单吗？ 什么是已知的“愤世嫉俗”，什么不是？
有趣的是，大约一周前，我出于同样的目的使用 ChatGPT。你可以问这样的问题：
> 我想要一些避免自怜、厌世、虚无主义和过度沉迷于自我认同分析的丛书推荐。可以提供有关品格建设和美德的课程，但最好不要公开说教。角色应该通过他们的行动来激发灵感。从《好奇的乔治》开始，一直致力于《LoTR》之类的事情。背景主题应该为后来的斯多葛派和先验哲学奠定基础。
如果你随后要求避免观看系列节目，至少在我的会议中，Wimpy Kid 被明确命名。
> 我想要一些避免自怜、厌世、虚无主义和过度沉迷于自我认同分析的丛书推荐。可以提供有关品格建设和美德的课程，但最好不要公开说教。角色应该通过他们的行动来激发灵感。从《好奇的乔治》开始，一直致力于《LoTR》之类的事情。背景主题应该为后来的斯多葛派和先验哲学奠定基础。
如果你随后要求避免观看系列节目，至少在我的会议中，Wimpy Kid 被明确命名。
儿童有时会目睹或经历暴力或提出相关问题。例如，西方学校和媒体非常关注难民，但在某些时候，孩子最终不得不问难民在逃避什么。 （酷刑和暴力。） 在历史背景下，甚至在欺凌行为出现时，很难避免讨论暴力。
你不是说大多数难民都是在逃避酷刑吗？
大多数人都是经济难民，他们的目标是获得比本国更好的经济成果。
大多数人都是经济难民，他们的目标是获得比本国更好的经济成果。
格罗克？！？！
全面披露：几年前，我曾与 Ello / Catalin 合作过一个小项目。
在写这篇文章时，很多人都认为这是一个坏主意，孩子们需要人类辅导员。这种观点百分之百正确。但我认为，我们应该了解一下当前现实的本质：
1.现在正在发生一场扫盲危机，情况非常糟糕。截至 2025 年，美国有 40% 的四年级学生阅读能力低于基础水平[1]。
2.2. 教师也严重短缺。2025 年美国各州的数据显示，目前约有 40 万个教师职位空缺或由不合格人员担任[2]。这相当于劳动力的 10%。
3.布卢姆的 2σ 问题 [3] 表明，班级规模确实很重要。在极限情况下，1 对 1 教学可将成绩提升至课堂教学的第 90 百分位数。
4.说这应该由家长来承担也是不切实际的。54% 的美国成年人识字水平低于 6 年级水平，20% 低于 5 年级水平[3]。
这还只是美国的情况，发展中国家的许多地方情况更糟！
我个人的看法是：阅读对于民主和社会的正常运转非常重要，因此我们需要通过几乎一切必要的实际手段来解决这个问题。
在 Ello，我听到过这样的故事：孩子们发现自己的学习成绩落后了，当拿到这个应用程序时，他们把自己关在房间里，用它来追赶进度。然后他们就能阅读了！你能想象在这个关键时刻学习成绩落后，然后看着你的朋友们在接下来的学习生活中超越你吗？我们正在让许多孩子陷入多年的羞耻和匮乏之中。
它并不完美，但我从心底里认为，它确实是一项改变生活的技术。
[1] https://www.nagb.gov/news-and-events/news-releases/2025/nati...
[2] https://learningpolicyinstitute.org/product/overview-teacher...
[3] https://en.wikipedia.org/wiki/Bloom%27s_2_sigma_problem
[4] https://www.thenationalliteracyinstitute.com/2024-2025-liter...
在写这篇文章时，很多人都认为这是一个坏主意，孩子们需要人类辅导员。这种观点百分之百正确。但我认为，我们应该了解一下当前现实的本质：
1.现在正在发生一场扫盲危机，情况非常糟糕。截至 2025 年，美国有 40% 的四年级学生阅读能力低于基础水平[1]。
2.2. 教师也严重短缺。2025 年美国各州的数据显示，目前约有 40 万个教师职位空缺或由不合格人员担任[2]。这相当于劳动力的 10%。
3.布卢姆的 2σ 问题 [3] 表明，班级规模确实很重要。在极限情况下，1 对 1 教学可将成绩提升至课堂教学的第 90 百分位数。
4.说这应该由家长来承担也是不切实际的。54% 的美国成年人识字水平低于 6 年级水平，20% 低于 5 年级水平[3]。
这还只是美国的情况，发展中国家的许多地方情况更糟！
我个人的看法是：阅读对于民主和社会的正常运转非常重要，因此我们需要通过几乎一切必要的实际手段来解决这个问题。
在 Ello，我听到过这样的故事：孩子们发现自己的学习成绩落后了，当拿到这个应用程序时，他们把自己关在房间里，用它来追赶进度。然后他们就能阅读了！你能想象在这个关键时刻学习成绩落后，然后看着你的朋友们在接下来的学习生活中超越你吗？我们正在让许多孩子陷入多年的羞耻和匮乏之中。
它并不完美，但我从心底里认为，它确实是一项改变生活的技术。
[1] https://www.nagb.gov/news-and-events/news-releases/2025/nati...
[2] https://learningpolicyinstitute.org/product/overview-teacher...
[3] https://en.wikipedia.org/wiki/Bloom%27s_2_sigma_problem
[4] https://www.thenationalliteracyinstitute.com/2024-2025-liter...
> 我们面临危机。截至 2025 年，40% 的四年级学生阅读能力低于基础水平
这场危机有多少是由于全美各学区正在尝试的社会工程造成的？这就是一个例子：几年前，旧金山的学校决定不再在八年级教授代数。为什么？因为太多特定人群的孩子不及格。那就不教吧！不上课，就没人不及格了，对吧？
三藩市聯合校區在選票（即選舉）[1]上提出了一項提案，才迫使該校把代數重新列入八年級課程！
我有孩子在三藩市聯合校區就讀。三藩市聯合校區經常給人的感覺是，他們根本不關心平均水平和高於平均水平的學生；他們只關心最底層的學生。即使在底层，他们也做得很糟糕。有一个学生在每门课上都得了全 F，但仍然能成为高中的高年级学生！[2]
[1] https://ballotpedia.org/San_Francisco,_California,_Propositi...
[2] https://www.sfchronicle.com/bayarea/article/A-child-left-beh...
这场危机有多少是由于全美各学区正在尝试的社会工程造成的？这就是一个例子：几年前，旧金山的学校决定不再在八年级教授代数。为什么？因为太多特定人群的孩子不及格。那就不教吧！不上课，就没人不及格了，对吧？
三藩市聯合校區在選票（即選舉）[1]上提出了一項提案，才迫使該校把代數重新列入八年級課程！
我有孩子在三藩市聯合校區就讀。三藩市聯合校區經常給人的感覺是，他們根本不關心平均水平和高於平均水平的學生；他們只關心最底層的學生。即使在底层，他们也做得很糟糕。有一个学生在每门课上都得了全 F，但仍然能成为高中的高年级学生！[2]
[1] https://ballotpedia.org/San_Francisco,_California,_Propositi...
[2] https://www.sfchronicle.com/bayarea/article/A-child-left-beh...
> 旧金山的学校几年前决定不再在八年级教授代数。
这与此完全无关。我们谈论的是全国四年级学生的识字能力，而你谈论的是不同年级的单一区域的代数！？
第二点是全国教师数量不足（劳动力短缺10%），可能是因为教师的工资太低、不受尊重、工作条件恶劣。
也许这就是人们不吵着当老师、工作质量低的原因？
这与此完全无关。我们谈论的是全国四年级学生的识字能力，而你谈论的是不同年级的单一区域的代数！？
第二点是全国教师数量不足（劳动力短缺10%），可能是因为教师的工资太低、不受尊重、工作条件恶劣。
也许这就是人们不吵着当老师、工作质量低的原因？
美好的。你有一个易于处理的解决方案吗？ Ello 人认为他们做到了，并且正在尝试。
感谢您花时间写这篇文章。 HN 对这个想法表现出（预期的）不屑一顾的态度。这告诉我它可能有效:)！这里的人们过分高估（或忽视！）有多少成年人有资格成为好老师，以及他们中有多少人有足够的激励（金钱、时间、资源）来做好教师。这是一个_非常_小的数字。
在我所在的地区，“成为一名教师”通常是一项建议给那些无法找到其他工作或正在职业中断后寻找安全回归途径的人的工作。他们都不希望让 5 岁的孩子对生活充满好奇。补充一下 WorryDream/Bret Victor 的著名俏皮话：大多数教授微积分等的老师从未在现实生活中使用过它。
大多数在职父母都知道，学校是美化的日托机构，您的孩子获得改变生活的导师的可能性非常低。
我尝试建立一家教育科技企业，但正是因为这些问题而受挫。失败了，但肯定会在人工智能的混合下再次做到这一点。我支持这一事业取得成功！
在我所在的地区，“成为一名教师”通常是一项建议给那些无法找到其他工作或正在职业中断后寻找安全回归途径的人的工作。他们都不希望让 5 岁的孩子对生活充满好奇。补充一下 WorryDream/Bret Victor 的著名俏皮话：大多数教授微积分等的老师从未在现实生活中使用过它。
大多数在职父母都知道，学校是美化的日托机构，您的孩子获得改变生活的导师的可能性非常低。
我尝试建立一家教育科技企业，但正是因为这些问题而受挫。失败了，但肯定会在人工智能的混合下再次做到这一点。我支持这一事业取得成功！
> HN 对这个想法表现出（预期的）不屑一顾的态度。这告诉我它可能有效:)！
我最近知道了这个逻辑谬误的名字：伽利略策略。这是我最讨厌的事情之一。是的，我们都知道 Dropbox 因 HN 上的热门评论而被驳回，这是臭名昭著的。不，仅仅因为有人在这里批评你的项目并不意味着它会取得巨大成功。
我们不是修复教育系统并为其提供应有的资源（例如，像其他回复所说的那样向教师支付更多费用），而是通过僵化两层系统来“修复它”，在该系统中，富裕的孩子得到训练有素的成年人的个性化关注，而贫穷的孩子则由人工智能教授。
我最近知道了这个逻辑谬误的名字：伽利略策略。这是我最讨厌的事情之一。是的，我们都知道 Dropbox 因 HN 上的热门评论而被驳回，这是臭名昭著的。不，仅仅因为有人在这里批评你的项目并不意味着它会取得巨大成功。
我们不是修复教育系统并为其提供应有的资源（例如，像其他回复所说的那样向教师支付更多费用），而是通过僵化两层系统来“修复它”，在该系统中，富裕的孩子得到训练有素的成年人的个性化关注，而贫穷的孩子则由人工智能教授。
伽利略策略是这样的想法：因为专家拒绝一个想法，所以它一定是正确的。在幼儿教育方面，HN 与专家相差甚远。
给你的老师更好的报酬。
如何？对你征税更高？
这是一个分配问题，而不是稀缺性问题。
好的。你重新表述了一些东西。但你有具体的解决方案吗？因为 OP 似乎有。
Paying teachers higher is a harder sell than isolating children from humans so they can talk to an LLM?
What fucking society are we trying to cultivate?
What fucking society are we trying to cultivate?
显然，如果为了更好的教师而向你们征收更高的税，并不会得到 "当然可以 "的回答。
https://dlants.me/bloom.html
与许多流传甚广的研究一样，Blooms 2 sigma 并不像人们声称的那样是一鸣惊人。你读过这篇论文或者做过任何复制的努力吗？
与许多流传甚广的研究一样，Blooms 2 sigma 并不像人们声称的那样是一鸣惊人。你读过这篇论文或者做过任何复制的努力吗？
让我感到不可思议的是，超过一半的美国成年人识字率低于 6 年级，而 44% 的人拥有某种大学学位。
更奇怪的是，这 44% 的人却没有足够的高薪工作。
更奇怪的是，这 44% 的人却没有足够的高薪工作。
这不是我想要的世界。
"哇，我们的国家机构在 X、Y 和 Z 方面举步维艰，我们与其解决这些问题，不如把它们转交给一个不负责任的第三方，让它利用当今的热门技术提供一个必然更糟的替代品。
"哇，我们的国家机构在 X、Y 和 Z 方面举步维艰，我们与其解决这些问题，不如把它们转交给一个不负责任的第三方，让它利用当今的热门技术提供一个必然更糟的替代品。
您对萨德伯里学校模式中的孩子有何看法？这些是民主学校，孩子们可以在白天做他们喜欢做的事情。大多数情况下，他们选择与其他孩子一起玩想象力的游戏，同时也玩屏幕时间。基本原则之一是孩子们弄清楚他们想做什么，学习就会随之而来；该模型认为，成年人希望孩子学习特定的东西通常会适得其反，尽管如果没有任何期望的话，拥有可用的资源是可以的。
您的设备是否可能是他们喜欢并选择参与的东西，或者是否可能被忽视，除非成年人使用某种说服方式让他们使用它？让孩子使用它一段时间，然后几个月不使用它，然后又重新开始使用它，这很酷吗？与随机抽样的成年人实际上可以做的数学相比，它在数学上有多深？另外，对于阅读，您使用拼读法还是全字瞄准法？对于数学来说，它在多大程度上是屏幕操作与数字操作？另外，您是否有规定让年龄较大的孩子开始学习这些东西，这样基础知识不必达到 4 岁的演示水平，但仍然需要涵盖概念？
在萨德伯里学校，自学阅读的典型年龄是 7 至 9 岁，但范围可以从 4 岁到 12 岁。有用的算术通常似乎比阅读发生得早得多，尽管阅读往往是由孩子们自己完成的，而算术的进步不会比无需特别努力的货币兑换的需要更进一步。从长远来看，萨德伯里的学生对大学水平的材料（包括数学）没有任何问题，但如果不损害孩子的自我导向，那么有一些可以缓解紧张情绪的东西可能会很好。
您的设备是否可能是他们喜欢并选择参与的东西，或者是否可能被忽视，除非成年人使用某种说服方式让他们使用它？让孩子使用它一段时间，然后几个月不使用它，然后又重新开始使用它，这很酷吗？与随机抽样的成年人实际上可以做的数学相比，它在数学上有多深？另外，对于阅读，您使用拼读法还是全字瞄准法？对于数学来说，它在多大程度上是屏幕操作与数字操作？另外，您是否有规定让年龄较大的孩子开始学习这些东西，这样基础知识不必达到 4 岁的演示水平，但仍然需要涵盖概念？
在萨德伯里学校，自学阅读的典型年龄是 7 至 9 岁，但范围可以从 4 岁到 12 岁。有用的算术通常似乎比阅读发生得早得多，尽管阅读往往是由孩子们自己完成的，而算术的进步不会比无需特别努力的货币兑换的需要更进一步。从长远来看，萨德伯里的学生对大学水平的材料（包括数学）没有任何问题，但如果不损害孩子的自我导向，那么有一些可以缓解紧张情绪的东西可能会很好。
你好！我是伊丽莎白（Ello 联合创始人之一）。这个问题很有意思。实际上，我认为两者的重叠之处比人们想象的要多一些，但也更多一些，因为适应各种学习方法是重点之一。虽然我对萨德伯里学校的模式不是很熟悉，但我认为，有各种教育孩子的方法都是成功的，因为不同的方法服务于不同类型的孩子和学习者。我可以理解为什么这种方法会成功地适用于某种类型的学生。
我们的出发点是相信孩子们天生好奇。我们的工作就是要创造出足够吸引人的东西，让孩子们愿意与之互动，因为它既有趣又有价值。如果一个孩子在萨德伯里的环境中从未选择使用它，我会认为这是对我们有用的反馈，而不是孩子的问题。孩子们有机会在我们的应用程序中探索并融入他们的兴趣。
我还认为，如果孩子用了一段时间，消失了几个月，然后又回来了，这完全没有问题。学习很少是线性的，无论孩子在哪里，技术都应该能够跟上。
在阅读方面，我们坚信阅读的科学性，因此我们通过明确的语音教学而不是整个单词的记忆来进行教学，因为这是最好的做法。
在数学方面，我们更注重帮助孩子建立直觉和概念理解，而不是简单地获取答案。人工智能让我们能够灵活地使用对话、视觉模型、故事或符号数学，这取决于什么能帮助特定的孩子理解。
人工智能的一个独特优势就是能够满足学习者的需求。一个 10 岁的孩子在学习阅读时，不应该学习那些感觉像是为学龄前儿童编写的教材。基本概念可以保持不变，而语言、主题和表达方式则要适合儿童的年龄。
我不认为有一种教育模式适合每一个孩子。让我感到兴奋的是，人工智能使适应个体学习者变得更加可行，而不是期望每个学习者都能适应相同的体验。
我们的出发点是相信孩子们天生好奇。我们的工作就是要创造出足够吸引人的东西，让孩子们愿意与之互动，因为它既有趣又有价值。如果一个孩子在萨德伯里的环境中从未选择使用它，我会认为这是对我们有用的反馈，而不是孩子的问题。孩子们有机会在我们的应用程序中探索并融入他们的兴趣。
我还认为，如果孩子用了一段时间，消失了几个月，然后又回来了，这完全没有问题。学习很少是线性的，无论孩子在哪里，技术都应该能够跟上。
在阅读方面，我们坚信阅读的科学性，因此我们通过明确的语音教学而不是整个单词的记忆来进行教学，因为这是最好的做法。
在数学方面，我们更注重帮助孩子建立直觉和概念理解，而不是简单地获取答案。人工智能让我们能够灵活地使用对话、视觉模型、故事或符号数学，这取决于什么能帮助特定的孩子理解。
人工智能的一个独特优势就是能够满足学习者的需求。一个 10 岁的孩子在学习阅读时，不应该学习那些感觉像是为学龄前儿童编写的教材。基本概念可以保持不变，而语言、主题和表达方式则要适合儿童的年龄。
我不认为有一种教育模式适合每一个孩子。让我感到兴奋的是，人工智能使适应个体学习者变得更加可行，而不是期望每个学习者都能适应相同的体验。
听起来有点像非学校教育，这是一个糟糕的主意，因为孩子们不知道他们需要知道什么。
想想每个成年人绝对需要知道的事情：如何成为社会的有效成员，如何与人互动，如何自我调节，以及如何成为其他人愿意与之相处和共事的人。这就是萨德伯里学校支持学习的原因，而传统学校则阻碍学习，提供一种以独裁为基础的生活方式。
大多数接受传统学校教育的人直到 20 多岁才能够自由地在社区中学习做自己，通常要到 30 岁出头才能掌握它。至于学术方面，萨德伯里的学生已经多次证明，无论他们作为成年人想要或需要学习什么，快速学习都没有问题。许多萨德伯里大学的学生在第一学期就取得了 A 的成绩，不仅与其他学生而且与教师和管理人员建立了良好的关系。无论他们走到哪里，他们都帮助建立社区。他们以与同龄人不同的方式参与课堂。他们以新鲜而渴望的方式开始学术学习，而不是被 14,000 个小时的传统学校单调乏味所困扰。那些没有上过大学的人无论最终从事什么工作通常都会进步很快，因为个人技能是成功的关键。
结果不言而喻。您可以在 Peter Gray 的《自由学习》一书中以及他的其他作品中读到相关内容。
另请记住，传统学校重点关注的教学与学习不同。
大多数接受传统学校教育的人直到 20 多岁才能够自由地在社区中学习做自己，通常要到 30 岁出头才能掌握它。至于学术方面，萨德伯里的学生已经多次证明，无论他们作为成年人想要或需要学习什么，快速学习都没有问题。许多萨德伯里大学的学生在第一学期就取得了 A 的成绩，不仅与其他学生而且与教师和管理人员建立了良好的关系。无论他们走到哪里，他们都帮助建立社区。他们以与同龄人不同的方式参与课堂。他们以新鲜而渴望的方式开始学术学习，而不是被 14,000 个小时的传统学校单调乏味所困扰。那些没有上过大学的人无论最终从事什么工作通常都会进步很快，因为个人技能是成功的关键。
结果不言而喻。您可以在 Peter Gray 的《自由学习》一书中以及他的其他作品中读到相关内容。
另请记住，传统学校重点关注的教学与学习不同。
我怀疑存在巨大的选择效应，从而扭曲了这里的结果。我可以想象这对于聪明、好奇和上进的孩子来说非常有效，但对于普通孩子来说却是彻底的灾难。
更像是免费学习或不学习
我无法想象还有比人工智能更糟糕的用例了。乍一看还以为标题是小丑
另一方面，它肯定比忙碌过度的父母从 YouTube 或其他地方向孩子们展示的狗屎要好。
This scene from the prescient Wall•E springs to mind:
https://www.youtube.com/watch?v=_xToQ4cIHkk&t=60
https://www.youtube.com/watch?v=_xToQ4cIHkk&t=60
我无法想象更好的用例。对于富人来说，拥有一对一的辅导一直是一个巨大的优势，而法学硕士可以为更多的人提供这一切。一对一的教学可以带来巨大的学习收益，但成本却高得令人望而却步。
[延迟]
是的，如果没有廉价的个性化人工智能导师，很难让儿童军队继续前进。 ;-)
是的，这就像钻石时代，只不过它也会破坏孩子的视力。
但话又说回来，这是一个潜在的追加销售即将发生的情况——你想要带有这种功能的眼镜吗？你的孩子会需要它们。
但话又说回来，这是一个潜在的追加销售即将发生的情况——你想要带有这种功能的眼镜吗？你的孩子会需要它们。
这是完全错误的。 https://www.aao.org/eye-health/tips-prevention/screen-use-ki...
除非你也提倡孩子不应该读书？
除非你也提倡孩子不应该读书？
> 美国眼科学会期刊《眼科学》（Ophthalmology）2019 年发表的一项研究提供了更多证据，证明全球近视率的增加至少有一部分与近距离工作活动有关。影响眼睛发育的不仅仅是屏幕，还有传统书籍和在室内度过的时间。研究还发现，花时间在户外，尤其是在幼儿时期，可以减缓近视的发展。
你说的 "假 "是指 "真 "吗？因为研究报告正是这么说的。他们的建议是，孩子们应该花更多的时间在户外，而不是盯着屏幕或书本。
你说的 "假 "是指 "真 "吗？因为研究报告正是这么说的。他们的建议是，孩子们应该花更多的时间在户外，而不是盯着屏幕或书本。
你没看完我的评论吗？我非常怀疑，如果我们谈论的是孩子和阅读纸质书的问题，你还会在这里发表关于父母 "破坏 "孩子视力的评论。你在鼓吹屏幕会破坏视力的说法，这是假的。我甚至还没查过那项研究，但我猜其影响非常小，所以我猜你也是歇斯底里、反应过度。因为这不是关于视力，而是关于屏幕的道德恐慌，现在又是人工智能。打哈欠。
为什么这么多人认为这本书是支持人工智能的导师？文本（而不是潜台词）明确地呈现了主角的出色结果，这是一个有爱心的人多年来指导经验的结果，而 100% AI 版本的书籍唯一描述的结果是洗脑。
真希望我 5 岁的时候就有这样的机会。 我的老师很少真正理解我想学习的东西，我的同龄人对我的书呆子气不感兴趣，我的父母当然也没有财力为我提供私人辅导。 这里有很多负面评论，但都很肤浅......我相信那些评论者也不愿意生活在没有互联网的环境中，即使是聪明的五岁孩子也还不能有效地使用互联网。 但是，一个聪明好奇的 5 岁孩子有问不完的问题，而一个适当的 LLMS 则有无尽的耐心为孩子们提供他们能够理解的答案。
事实上，这可能是人工智能对社会最有益的用途之一......过去只有巨富才能拥有的私人教师，现在可以为世界各地的所有孩子提供！
事实上，这可能是人工智能对社会最有益的用途之一......过去只有巨富才能拥有的私人教师，现在可以为世界各地的所有孩子提供！
>我的老师很少真正理解我想学的东西，我的同龄人对我那些书呆子的东西不感兴趣，我的父母当然没有足够的财富为我提供私人辅导。
当你在初中或高中时我可以理解你这么说。但作为一个5岁的孩子呢？这个评论一定是个笑话吧？
当你在初中或高中时我可以理解你这么说。但作为一个5岁的孩子呢？这个评论一定是个笑话吧？
如果普通幼儿园老师（或只是成年人）不知道如何，例如，我不会感到惊讶。空调、电梯或可以通过摇晃作品来供电的应急手电筒。
您是在要求我相信教育系统对幼儿园学生的服务不足，因为普通幼儿园老师无法针对您狭隘的技术兴趣提供教育吗？
一般幼儿园老师的职责可能包括：1）确保您的孩子不吞下胶水，2）确保小约翰尼不再发脾气。
一般幼儿园老师的职责可能包括：1）确保您的孩子不吞下胶水，2）确保小约翰尼不再发脾气。
你只是在这里承认这一点吗？最初的评论者显然是一个好奇的孩子，而不是一个爱发脾气的吃胶的人。表面上的老师正忙着照顾孩子（显然，现在正忙着如厕训练），后者意味着前者被忽视了，这是肯定的。
我选择这些例子是因为任何高中生（如果不是中学生）都应该能够描述其工作原理，所以是的，我的观点正是我们周围的简单事物显然超出了大多数成年人的能力范围。因此，如果孩子想了解它们，计算机可能是他们唯一的选择。
我选择这些例子是因为任何高中生（如果不是中学生）都应该能够描述其工作原理，所以是的，我的观点正是我们周围的简单事物显然超出了大多数成年人的能力范围。因此，如果孩子想了解它们，计算机可能是他们唯一的选择。
这是一种解释：系统没有满足您的特定需求，因此它是疏忽或不充分的。另一种解释是，老师正在做学校需要他们做的事情，因为大多数 5 岁的孩子并不关心空调的工作原理。
有一场关于教育体系未能满足求知欲的人的对话。试图在幼儿园的背景下阐述这一点对我来说有点荒谬。
有一场关于教育体系未能满足求知欲的人的对话。试图在幼儿园的背景下阐述这一点对我来说有点荒谬。
这个子线程中没有人说老师没有完全按照学校的要求去做；你回复的OP说法学硕士对于聪明、好奇的孩子来说可能是一个福音。为什么这对于幼儿园的孩子来说是荒谬的？我最大的孩子可能在她三岁时就开始问我她所看到的一切。好奇的、不值得的幼儿园孩子是存在的。
我也曾是那个 5 岁的孩子。我确实认为，如果我们想让人工智能强制倍增人类，我们就需要开始利用它来促进教育。老实说，我认为这是我们所拥有的最大杠杆之一。
抛开人工智能不谈，我认为我们能做的最重要的事情就是停止将教育视为利润中心。如果我们只为能够负担得起的一小部分人做这件事，我们就不会增加人类的数量。
新兴市场完全免费，从非洲开始
您认为“非洲”的教育费用是多少？
他们是否说过，在欧洲或亚洲，你会做这种只是寻求纠正互联网上被认为错误的事情的舞蹈吗？
欧洲因为欧盟而变得棘手，但“亚洲的贫困”和“非洲的贫困”一样毫无意义。至少要足够关心了解细节，否则除了哗众取宠之外没有任何意义。
也感谢您参与我的评论，但我说了我所说的。
也感谢您参与我的评论，但我说了我所说的。
这很糟糕，你应该为此感到难过。
搞什么鬼？你不是真男人是啊，让我们把孩子货币化，毁了他们的生活。真是个好主意
搞什么鬼？你不是真男人是啊，让我们把孩子货币化，毁了他们的生活。真是个好主意
> 让孩子们赚钱
通过孩子赚钱是 YT 孩子们所做的事情，孩子们整天滚动抖音，因为父母根本不在乎。为孩子们聘请法学硕士导师并不是为了让孩子们赚钱，就像创建一所学校并不是为了让孩子们“赚钱”一样。无论如何，法学硕士的教学效率比 99% 的教师要有效得多。
通过孩子赚钱是 YT 孩子们所做的事情，孩子们整天滚动抖音，因为父母根本不在乎。为孩子们聘请法学硕士导师并不是为了让孩子们赚钱，就像创建一所学校并不是为了让孩子们“赚钱”一样。无论如何，法学硕士的教学效率比 99% 的教师要有效得多。
OP完全是美国式的。一切都是生意，甚至结婚生子。当然还有孩子们自己。如果它不是那么令人深感不安，我会发现这种病理学很有趣。
现实情况是，大多数 5 岁儿童在成长过程中无法获得我们大多数人所拥有的资源。人们说，"孩子们应该有人类导师"。伙计们，世界上大多数人都没有家教！Ello 和其他形式的人工智能辅导将提高世界的平均教育水平和识字率。尤其是在发展中国家。让每个父母来决定什么对他们的孩子最好。
他们中的大多数人都无法进入。因此，让我们把他们与一个疯狂的、未经证实的、不可预测的自动完成数学公式挂钩，并委托给他们作为人类的发展。
太恶心了
太恶心了
但愿我们不会让穷人使用帮助他们的孩子阅读的软件。
如果他们请不起家教，他们就一无所有。
（我这样做对吗？）
如果他们请不起家教，他们就一无所有。
（我这样做对吗？）
您的反应基于 3 个未经证实的断言：
* 人工智能导师对其所涵盖的主题的学习有积极的影响。
* AI导师不会造成其他伤害。
* 人工智能导师将足够便宜，以至于那些买不起人类导师的人仍然能够负担得起人工智能导师。
我基本上愿意对第一点做出无罪推论，但第三点似乎不太可能，而且历史给了我们在第二点上不信任科技公司的理由，即使我们假设这家公司现在可以信任。
* 人工智能导师对其所涵盖的主题的学习有积极的影响。
* AI导师不会造成其他伤害。
* 人工智能导师将足够便宜，以至于那些买不起人类导师的人仍然能够负担得起人工智能导师。
我基本上愿意对第一点做出无罪推论，但第三点似乎不太可能，而且历史给了我们在第二点上不信任科技公司的理由，即使我们假设这家公司现在可以信任。
第二种感觉是第一种的子集。如果它是净正值，那么其他危害也是值得的。
而且我觉得你并没有真正理解他们的意思，即这可能比什么都不做要好，这也是很多孩子现实中能得到的。你真的认为这样做比什么都不好吗？
而且我觉得你并没有真正理解他们的意思，即这可能比什么都不做要好，这也是很多孩子现实中能得到的。你真的认为这样做比什么都不好吗？
您的反应基于 3 个未经证实的断言：
* 人工智能导师对于其所涵盖的主题的学习来说是一个净负面因素。
* 人工智能导师确实会造成其他伤害。
* 人工智能导师的价格将会比那些买不起人类导师的人仍然能够负担得起人工智能导师的价格更高。
说真的，我读到这个标题的第一反应是下意识地“你疯了吗”，但这整条线索只是人们在声称权威的同时在争论。截至今天，还从未尝试过。孩子们也有可能通过学习使用 LLM 来获得自己的优势，这对他们的未来是积极的。
* 人工智能导师对于其所涵盖的主题的学习来说是一个净负面因素。
* 人工智能导师确实会造成其他伤害。
* 人工智能导师的价格将会比那些买不起人类导师的人仍然能够负担得起人工智能导师的价格更高。
说真的，我读到这个标题的第一反应是下意识地“你疯了吗”，但这整条线索只是人们在声称权威的同时在争论。截至今天，还从未尝试过。孩子们也有可能通过学习使用 LLM 来获得自己的优势，这对他们的未来是积极的。
Ello 将有一个免费套餐，我们有资金让它在发展中国家免费，所以第三个假设是正确的。我们在 1 和 2 上非常努力，并对这两个问题充满信心，但我同意“还没有人真正成功尝试过”的观点
在什么也得不到和得到一个弊大于利的人工智能“教育”软件之间存在着各种各样的解决方案。
难道就没有人为穷人的孩子着想吗？
但说真的，他们将把所有这些计算和代币捐赠给穷人（根据定义，他们无力支付费用）真是太好了。
但说真的，他们将把所有这些计算和代币捐赠给穷人（根据定义，他们无力支付费用）真是太好了。
我们可以鼓励父母在辅导孩子方面发挥积极作用，但我想这是完全不可能的？
不。让 AI 来做吧
不。让 AI 来做吧
是的，告诉他们改变一些事情......为什么我们没有想到这一点？提供机会，让养育子女的压力减轻，这样他们就可以参与更多……这种反射性的反人工智能勒德分子态度是没有成效的，因为它只是更少的信号和更多的噪音。
A reflexive anti-AI Luddite attitude is the healthy default until there is overwhelming evidence otherwise.
We should be wary of all new technology until it’s proven to be a benefit to society.
We should be wary of all new technology until it’s proven to be a benefit to society.
> 我们应该对所有新技术保持警惕，直到它被证明对社会有益。
没有。从长远来看，任何有这种想法的国家都将被技术更积极的国家击败。如果勒德分子想要禁止某些技术的使用，那么他们就需要展示伤害的证据。
没有。从长远来看，任何有这种想法的国家都将被技术更积极的国家击败。如果勒德分子想要禁止某些技术的使用，那么他们就需要展示伤害的证据。
> 如果勒德分子想要禁止某些技术的使用，他们就需要展示伤害的证据。
但后来我们被告知我们不能把精灵放回瓶子里，已经太晚了，所以我们只能忍住并处理它。
除了选择之外，没有什么可以阻止我们对新技术采取更加谨慎的态度。
但后来我们被告知我们不能把精灵放回瓶子里，已经太晚了，所以我们只能忍住并处理它。
除了选择之外，没有什么可以阻止我们对新技术采取更加谨慎的态度。
>如果他们想禁止某些技术的使用，那么就应该由那些愚昧无知的人拿出危害的证据。
这是去年的一项研究（1000 名学生）[1]。他们的研究表明，人工智能对学习效果的改善是短期的，很可能是人工智能替学生完成作业的结果。他们采用的方法是在以后不使用人工智能的情况下进行测试，其中一组使用人工智能的学生的测试成绩比对照组差得多，对照组在学习过程中没有使用人工智能。
此外，使用经过专门训练的人工智能进行辅导的第三组在测试结果上与对照组相比没有任何改善。
[1] Bastani, H., Bastani, O., Sungu, A., Ge, H., Kabakçı, Ö., & Mariman, R. (2025)."没有护栏的生成式人工智能会损害学习：来自高中数学的证据"。PNAS, 122.美国国家科学院院刊
这是去年的一项研究（1000 名学生）[1]。他们的研究表明，人工智能对学习效果的改善是短期的，很可能是人工智能替学生完成作业的结果。他们采用的方法是在以后不使用人工智能的情况下进行测试，其中一组使用人工智能的学生的测试成绩比对照组差得多，对照组在学习过程中没有使用人工智能。
此外，使用经过专门训练的人工智能进行辅导的第三组在测试结果上与对照组相比没有任何改善。
[1] Bastani, H., Bastani, O., Sungu, A., Ge, H., Kabakçı, Ö., & Mariman, R. (2025)."没有护栏的生成式人工智能会损害学习：来自高中数学的证据"。PNAS, 122.美国国家科学院院刊
这不是条件反射，我花了很多时间和精力考虑为什么我认为人工智能对社会有害。
电对社会有害吗？有些用途对社会有害，有些用途对社会无害。
In many ways electricity is bad for society. In this particular case I think the benefits outweigh the costs. I do not the think the benefits of AI outweigh the costs.
“反射性的反人工智能勒德分子态度”
那真是太简单了，冠军。大多数对人工智能的批评都是基于观察到的技术缺陷、观察到的科技行业明显的缺陷，以及面对又一个科技行业炒作台风时的健康怀疑态度。不管怎样，举证责任不在于怀疑论者，而在于技术及其支持者，所以在我们同意在未经证实的系统上浪费有限的公共资源之前，让我们先看看一些收据，是吗？
那真是太简单了，冠军。大多数对人工智能的批评都是基于观察到的技术缺陷、观察到的科技行业明显的缺陷，以及面对又一个科技行业炒作台风时的健康怀疑态度。不管怎样，举证责任不在于怀疑论者，而在于技术及其支持者，所以在我们同意在未经证实的系统上浪费有限的公共资源之前，让我们先看看一些收据，是吗？
>大多数对人工智能的批评都是基于观察到的技术缺陷的某种组合
大多数对人工智能的批评都是基于一年前最便宜的人工智能的经验，助产士无法认识到人工智能在普特南、国际海事组织和律师考试中的表现使其比传统上用于衡量智力的几乎所有指标都聪明得多。
大多数对人工智能的批评都是基于一年前最便宜的人工智能的经验，助产士无法认识到人工智能在普特南、国际海事组织和律师考试中的表现使其比传统上用于衡量智力的几乎所有指标都聪明得多。
> 大多数对人工智能的批评都是基于助产士一年前使用最便宜的人工智能的经验
你甚至根本不需要使用人工智能来对其进行有效的批评
很多其他人每天都在用人工智能替代他们的整个个性，从而暴露出它的缺陷
哦，它肯定可以做一些令人印象深刻的事情。对社会还是不好
你甚至根本不需要使用人工智能来对其进行有效的批评
很多其他人每天都在用人工智能替代他们的整个个性，从而暴露出它的缺陷
哦，它肯定可以做一些令人印象深刻的事情。对社会还是不好
> 你甚至根本不需要使用人工智能就可以对其进行有效的批评
如果你对某件事没有最新的了解，你就无法理性地批评它。
如果你对某件事没有最新的了解，你就无法理性地批评它。
这就像说你不把手放在炉子上就无法知道炉子是否热
行业炒作工厂和随之而来的一大群吹捧者正在加班加点，以确保为我修剪草坪的家伙掌握最新的人工智能知识，所以我不确定你将如何提出这样的论点：任何经常在人工智能炒作台风中心发帖的人对这个话题的了解是多么的少。
为了让我之前对你的论点的批评更清楚，人工智能的某些应用可能对社会有害，但这并不意味着辅导应用程序对社会也有害。
一个负责任的社会会在考虑将其应用于儿童之前确保这些应用程序对成人有良好的效果
尽管大肆宣传，但对于成年人使用人工智能的结果如何，目前还没有定论
尽管大肆宣传，但对于成年人使用人工智能的结果如何，目前还没有定论
没有人尝试系统地将人工智能应用于成人辅导。对孩子进行人工智能辅导更容易，因为有更多的人了解需要教给孩子的领域，并可以评估孩子是否正确掌握了这些概念。
显然，人类导师可以取得令人难以置信的成果，几乎所有对你可能想到的任何领域进行革命性变革的人都是这样一个系统的产物。扩大规模对社会来说非常有价值。
显然，人类导师可以取得令人难以置信的成果，几乎所有对你可能想到的任何领域进行革命性变革的人都是这样一个系统的产物。扩大规模对社会来说非常有价值。
> AI tutoring for children is easier
We shouldn't do questionable shit just because it's easier
We shouldn't do questionable shit just because it's easier
当计算机被引入课堂时，教育成果就会下降。毫无疑问，人工智能作为辅导应用程序对社会有害。
https://fortune.com/2026/03/14/america-math-and-reading-scor...
https://fortune.com/2026/03/14/america-math-and-reading-scor...
这并不意味着电子计算设备产生的任何东西都对儿童或社会有害。我亲眼目睹过计算机教两岁的孩子读书。
轶事 < 数据。研究一致表明，在教育过程中引入计算设备后，与教育相关的各项可追踪指标都会下降。除非有实际数据与这些研究结果相悖，否则就没有理由进行理性辩论。
>疯狂、未经证实、不可预测的自动完成数学公式
它赢了，解决了厄多斯问题。你什么时候才会停止这么说？
它赢了，解决了厄多斯问题。你什么时候才会停止这么说？
可能当我告诉它工业用量的大蒜盐是巧克力慕斯配方中可可粉的可接受替代品时，它不再同意我的观点了……
您使用哪种型号？我认为最近没有任何最先进的模型能够做到这一点。
SwedishLLeMonAngels 1.0 Baker
这听起来就像人们曾经抱怨他们看到了一个包含不良信息的网站，所以显然应该避免使用互联网。
你为什么这么说？
没有人认为法学硕士是完美的，但在这一点上将他们视为随机鹦鹉似乎有点愚蠢
没有人认为法学硕士是完美的，但在这一点上将他们视为随机鹦鹉似乎有点愚蠢
这个特殊的用例是让它响应 5 岁孩子的提示，所以它确实需要能够正确回答此类问题。
这并不愚蠢，它只是最方便、最广泛相关的故障模式。我的意思是，我可以编写一份包含 20 个要点的文案，详细说明从快速注入到敏感数据泄露等所有内容，但如果吹捧者愿意屈尊忽略所有这些，同时从表面上论证明显的反证法，那么倾斜风车似乎没有什么意义。废话不对称原理在这里绝对获胜。
我相信你一定去过很多发展中国家才发表这样的言论，而不仅仅是在背后议论。
但基本的现实是他们并不缺乏导师或教育者。他们缺乏教室，缺乏基础设施，缺乏营养。解决这些问题实际上会提高世界的识字率，而不是人工智能机器人。
但基本的现实是他们并不缺乏导师或教育者。他们缺乏教室，缺乏基础设施，缺乏营养。解决这些问题实际上会提高世界的识字率，而不是人工智能机器人。
> 但实际情况是他们并不缺乏导师或教育者。
作为一个来自发展中国家的人：你错了。缺乏教师（尤其是优秀教师）是一个大问题。不过，缺乏基础设施也是一个问题。
作为一个来自发展中国家的人：你错了。缺乏教师（尤其是优秀教师）是一个大问题。不过，缺乏基础设施也是一个问题。
“基于人工智能的辅导将提高世界的平均教育和识字水平”
迄今为止，所有关于科技促进教育成果的说法都被证明是错误的，无一例外。例如，在教育过程中添加科技会导致教育明显减少，这一发现似乎适用于所有年龄段。此外，除非父母拥有良好的教育背景，否则他们没有资格在这种情况下就什么对孩子最好做出明智的决定。
迄今为止，所有关于科技促进教育成果的说法都被证明是错误的，无一例外。例如，在教育过程中添加科技会导致教育明显减少，这一发现似乎适用于所有年龄段。此外，除非父母拥有良好的教育背景，否则他们没有资格在这种情况下就什么对孩子最好做出明智的决定。
[延迟]
>实际上，是的。理论上，机器可以做人类能做的一切，而且更好、更便宜。
它不可能是人类，这是人类为儿童提供的很大一部分内容。
它不可能是人类，这是人类为儿童提供的很大一部分内容。
> 实际上，是的。理论上，机器可以做人类能做的一切，而且更好、更便宜。
如果你能穿越回 5 岁的自己，考虑到目前的艺术水平，你会更愿意由人工智能导师来教，还是由你 5 岁时有的老师来教？ （考虑到当前AI存在的所有幻觉、突破护栏等问题）
如果您自己有一个 5 岁左右的孩子，您希望您的孩子做什么？
> 教育的主要限制之一是可用的辅导时间，参见例如布鲁姆的 2 西格玛实验。
有趣的！另请注意一个警告（引自维基百科）：
正如布鲁姆所描述的，这种现象的相关问题是“找到与一对一辅导一样有效的小组教学方法”。
也许专注于这个问题会更好？
> 如果孩子们可以在家学得更快，同时更快乐，那么没有多少父母会送孩子去公立学校。
您如何看待这种情况下的点对点联系？幼儿每天要参加几个小时的视频电话会议？身体接触是人类的基本需求。尤其是孩子们。
> 最终机器将成为比老师更好的老师
啊，是的：会（虽然有可能，但不能保证）。一旦出现这种情况，重新评估我们的选择和策略怎么样？
如果你能穿越回 5 岁的自己，考虑到目前的艺术水平，你会更愿意由人工智能导师来教，还是由你 5 岁时有的老师来教？ （考虑到当前AI存在的所有幻觉、突破护栏等问题）
如果您自己有一个 5 岁左右的孩子，您希望您的孩子做什么？
> 教育的主要限制之一是可用的辅导时间，参见例如布鲁姆的 2 西格玛实验。
有趣的！另请注意一个警告（引自维基百科）：
正如布鲁姆所描述的，这种现象的相关问题是“找到与一对一辅导一样有效的小组教学方法”。
也许专注于这个问题会更好？
> 如果孩子们可以在家学得更快，同时更快乐，那么没有多少父母会送孩子去公立学校。
您如何看待这种情况下的点对点联系？幼儿每天要参加几个小时的视频电话会议？身体接触是人类的基本需求。尤其是孩子们。
> 最终机器将成为比老师更好的老师
啊，是的：会（虽然有可能，但不能保证）。一旦出现这种情况，重新评估我们的选择和策略怎么样？
关于学校和同伴互动的地方：
我最大的孩子几周后就要上幼儿园了。据我所知，她的阅读能力已经达到了二年级中期的水平，数学也达到了一年级后期的水平。我预计如果我把她留在家里，分歧只会扩大。因此，我坚信我的孩子在家学习会更快，而且我们有时会偶尔花 10 到 20 分钟进行有意识的、结构化的学习。学校显然每周 5 天 7 小时，这对我来说似乎很疯狂。我们有联邦提案将成人全职工作的定义减少到 32 小时。
从这个角度来看，我的愿望已经是学校可以充当家庭聚会/组织社交活动的中心，并提供更多点菜报名课程的能力。例如也许他们可以学习艺术和音乐，或者组织运动队，需要的孩子可以学习数学等。基本上，充当家庭教育的支持系统，以填补缺失的空白（为需要/想要的家庭处理整个课程）。
我最大的孩子几周后就要上幼儿园了。据我所知，她的阅读能力已经达到了二年级中期的水平，数学也达到了一年级后期的水平。我预计如果我把她留在家里，分歧只会扩大。因此，我坚信我的孩子在家学习会更快，而且我们有时会偶尔花 10 到 20 分钟进行有意识的、结构化的学习。学校显然每周 5 天 7 小时，这对我来说似乎很疯狂。我们有联邦提案将成人全职工作的定义减少到 32 小时。
从这个角度来看，我的愿望已经是学校可以充当家庭聚会/组织社交活动的中心，并提供更多点菜报名课程的能力。例如也许他们可以学习艺术和音乐，或者组织运动队，需要的孩子可以学习数学等。基本上，充当家庭教育的支持系统，以填补缺失的空白（为需要/想要的家庭处理整个课程）。
One could look deeply into the Sudbury School or other similar approaches, especially for students with an existing internal drive to learn, as your daughter has demonstrated. 社会化方面，特别是在早期发展阶段参与建立群体共识具有深远的影响。
如果你相信核心学习； reading, writing, and math competencies are being achieved at home, then a 'scheduled, unstructured time with peers and friends' may also be possible at this age through 'Head Start' program if available in your area.
The outcomes of Head Start's programs have been longitudinally validated from pre-kinder to the measurable outcomes through university graduation for a significant number of students across underprivileged and socioeconomically advantaged cohorts, with the process and results of these as a matter of public record by external researchers with independent review. 认真考虑可能会比其他学校项目的“我们的学生表现良好”声明更重视这些类型的研究。
That is not to say that other programs don't have merit, and in fact to the extent that the applied practices of any school overlaps with those studies, the results should be analogous.
I only bring this up, as at least for early grades, the 'hub for families' sounded like something that either the Sudbury or Head Start could deliver.
免责声明：
我有一位家庭成员参与了 Head Start 的每个阶段； from in-classroom teacher, to multiple graduate degrees in developmental psychology and social work in order to design curricula, and as a regional manager for both HeadStart and a private community family social support caseworker.所以我对这个程序是什么以及它能提供什么有一些总体概念。
我还有一个亲密的朋友，她有一个在家上学三年级的女儿。 Both parents have degrees in education and have been primary school teachers, one with a focus on linguistics and social studies, the other in math and life sciences.这确实是家庭+学校。 然后，她就读于传统课程特许学校，然后在中学就读于萨斯伯里学校。不幸的是，她的“过渡期”在新冠疫情初期被打断了。 After the return to in-class attendance at the Sudbury School she staew there for a year and felt that she would perform better in a traditional classroom. Her parent's have been very complimentary of Sudbury approach, and they all feel that if she had been in that school from an earlier point in her education it could have worked for her.
看得出来你正在认真思考这个问题，祝你一切顺利。
如果你相信核心学习； reading, writing, and math competencies are being achieved at home, then a 'scheduled, unstructured time with peers and friends' may also be possible at this age through 'Head Start' program if available in your area.
The outcomes of Head Start's programs have been longitudinally validated from pre-kinder to the measurable outcomes through university graduation for a significant number of students across underprivileged and socioeconomically advantaged cohorts, with the process and results of these as a matter of public record by external researchers with independent review. 认真考虑可能会比其他学校项目的“我们的学生表现良好”声明更重视这些类型的研究。
That is not to say that other programs don't have merit, and in fact to the extent that the applied practices of any school overlaps with those studies, the results should be analogous.
I only bring this up, as at least for early grades, the 'hub for families' sounded like something that either the Sudbury or Head Start could deliver.
免责声明：
我有一位家庭成员参与了 Head Start 的每个阶段； from in-classroom teacher, to multiple graduate degrees in developmental psychology and social work in order to design curricula, and as a regional manager for both HeadStart and a private community family social support caseworker.所以我对这个程序是什么以及它能提供什么有一些总体概念。
我还有一个亲密的朋友，她有一个在家上学三年级的女儿。 Both parents have degrees in education and have been primary school teachers, one with a focus on linguistics and social studies, the other in math and life sciences.这确实是家庭+学校。 然后，她就读于传统课程特许学校，然后在中学就读于萨斯伯里学校。不幸的是，她的“过渡期”在新冠疫情初期被打断了。 After the return to in-class attendance at the Sudbury School she staew there for a year and felt that she would perform better in a traditional classroom. Her parent's have been very complimentary of Sudbury approach, and they all feel that if she had been in that school from an earlier point in her education it could have worked for her.
看得出来你正在认真思考这个问题，祝你一切顺利。
[延迟]
> 如果你能穿越回 5 岁的自己，考虑到目前的艺术水平，你会更愿意由人工智能导师来教，还是由你 5 岁时有的老师来教？ （考虑到当前AI存在的所有幻觉、突破护栏等问题）
我必须在我的小学老师和像《克劳德寓言5》这样具有良好的教学用具的东西之间做出选择，我肯定会选择《寓言5》。
我必须在我的小学老师和像《克劳德寓言5》这样具有良好的教学用具的东西之间做出选择，我肯定会选择《寓言5》。
一般 5 岁的孩子也会兴高采烈地尝试一口气吃掉一整加仑的冰淇淋，所以你就随心所欲吧。
正如许多其他人已经说过的那样，训练 5 岁的孩子将他们的大脑外包给网络上的黑匣子确实是一个可怕的想法。他们在成长的岁月里就被毁了，并认识到如果没有价值数万亿美元的公司，任何思考都是不可能的。
更糟糕的是，人工智能会让人上瘾，而孩子们自然会倾向于上瘾。
我建议骆驼乔作为向青少年出售尼古丁的吉祥物。
更糟糕的是，人工智能会让人上瘾，而孩子们自然会倾向于上瘾。
我建议骆驼乔作为向青少年出售尼古丁的吉祥物。
https://news.ycombinator.com/item?id=22496163
那么上次的骗局失败了，他们又要重蹈覆辙了吗？
> 有效的教学不仅仅是快速回答孩子的问题，而是在正确的时刻采取正确的行动。人工智能也将成为影响这一代孩子如何学习阅读和思考的不可或缺的一部分，负责任地解决这个问题意味着要有正确的设计。
您能详细介绍一下孩子的体验吗？这个系统如何帮助他们学习？这篇文章的重点是优化互动性和参与性，但没有讨论这个系统如何挑战或促进学习，以及为什么人工智能需要成为解决方案。
您能详细介绍一下孩子的体验吗？这个系统如何帮助他们学习？这篇文章的重点是优化互动性和参与性，但没有讨论这个系统如何挑战或促进学习，以及为什么人工智能需要成为解决方案。
是的，完全可以。以下视频展示了部分体验：https://x.com/CatalinVoss/status/2074527066926776802?s=20
总而言之：我们使用人工智能来构建当下的框架，并对孩子正在挣扎或兴奋的事情做出反应。有时，我们允许他们追随他们的好奇心，有时我们引导他们完成课程。有时，我们让他们做这两件事，例如你可以写一本关于你感兴趣的主题的书，然后带着好奇的动力最终学会使用拼读法解码单词并练习阅读技巧。我们的学习设计师有时间进行所谓的“富有成效的斗争”，然后有时间参与并提供支持。
在幕后，有专家设计的活动和学习目标，以及一个教学工具包，该工具包提炼了他们所知道的关于如何有效地教授孩子跨多个学科的一切。然后，实时规划器决定何时应用什么。如果没有这种交互性，您几乎只能获得静态内容交付和游戏玩法，而这正是传统教育技术所提供的。有了它，您可以找到获得“啊啊我现在明白了”时刻的最短路径。
我们的网站上还有更多背景信息
https://www.ello.com/our-teaching-approach
总而言之：我们使用人工智能来构建当下的框架，并对孩子正在挣扎或兴奋的事情做出反应。有时，我们允许他们追随他们的好奇心，有时我们引导他们完成课程。有时，我们让他们做这两件事，例如你可以写一本关于你感兴趣的主题的书，然后带着好奇的动力最终学会使用拼读法解码单词并练习阅读技巧。我们的学习设计师有时间进行所谓的“富有成效的斗争”，然后有时间参与并提供支持。
在幕后，有专家设计的活动和学习目标，以及一个教学工具包，该工具包提炼了他们所知道的关于如何有效地教授孩子跨多个学科的一切。然后，实时规划器决定何时应用什么。如果没有这种交互性，您几乎只能获得静态内容交付和游戏玩法，而这正是传统教育技术所提供的。有了它，您可以找到获得“啊啊我现在明白了”时刻的最短路径。
我们的网站上还有更多背景信息
https://www.ello.com/our-teaching-approach
谢谢。孩子阅读屏幕上的文字时，屏幕上会突出显示他们有困难的单词，这个片段似乎可以成为一种有用的学习互动。在这种情况下，你们的系统是如何跟进的？您研究过这类互动吗？
这是视频中唯一能让我感受到儿童使用该系统时的情景的片段。
你在博文中说
> 想象一下，这周是关于龙的定制故事，下周是关于冰雪公主的定制故事--与您孩子现在需要练习的字母混合编织在一起。
您是否考虑过使用自动编排系统来提供已有的文学作品？这个例子似乎是向孩子们介绍阿斯特丽德-林格伦（Astrid Lindgren）的《长袜子皮皮》（Pippi Longstocking）等真正有思想的文学作品的一个机会，但我对用 LLM 生成故事是否会激发类似的体验深表怀疑。
还有其他从儿童使用平台的角度出发的例子吗？我认为这两个案例都很有趣：就他们正在努力掌握的主题提供互动反馈，并在信息似乎相关时尝试提供信息。我想更多地了解你们是如何处理这些事情以及学习过程的其他方面的。
这是视频中唯一能让我感受到儿童使用该系统时的情景的片段。
你在博文中说
> 想象一下，这周是关于龙的定制故事，下周是关于冰雪公主的定制故事--与您孩子现在需要练习的字母混合编织在一起。
您是否考虑过使用自动编排系统来提供已有的文学作品？这个例子似乎是向孩子们介绍阿斯特丽德-林格伦（Astrid Lindgren）的《长袜子皮皮》（Pippi Longstocking）等真正有思想的文学作品的一个机会，但我对用 LLM 生成故事是否会激发类似的体验深表怀疑。
还有其他从儿童使用平台的角度出发的例子吗？我认为这两个案例都很有趣：就他们正在努力掌握的主题提供互动反馈，并在信息似乎相关时尝试提供信息。我想更多地了解你们是如何处理这些事情以及学习过程的其他方面的。
完全同意我们应该让孩子们接触伟大的经典，我很喜欢 Pipi Langstrumpf，因为我从小就认识她。通常面临的挑战是，这些书并不是最好的学习阅读书籍，因为它们没有可解码的单词。因此，您需要一个组合：了解适当搭建的伟大文学作品的窗口以及探索自己好奇心的方法。但请参阅下面伊丽莎白的回复以获得更深入的了解。
伊丽莎白是联合创始人（也是临床儿童心理学家）。公平的问题。 Catalin 的帖子是关于工程的（他是我的联合创始人和我们的首席技术官），所以学习方面受到了冷遇:)。
这对于一个孩子来说实际上是这样的。假设一个 6 岁的孩子正在大声朗读一个故事（我将在这里使用一个阅读示例）。导师在听每一个字。当她偶然发现“小鸡”时，它不仅告诉了她这个词，还告诉了她这个词。它根据她的历史决定是否将其分解为声音，指向她以前见过的模式，或者让她再纠结一会儿，因为她很接近。如果她两次错过相同的模式，该有向图就会出现并融入她的下一个故事中。如果她能流利地阅读，但无法告诉角色在故事结束后的理解对话中发生了什么，她会得到另一个文本来帮助理解，而不是仅仅提出更难的单词。教学方法并不新颖，而是一个好老师基于学习科学所做的事情。我们对交互进行评估，真正的主题专家正在对行为进行评分和注释。新鲜的是，在每一轮中，针对一个特定的孩子，做出响应性的操作。
关于参与度：我会稍微反驳一下“参与度和学习是不同的事情”的框架（我们团队中的任何人都会告诉你这是我多年来敲击的鼓）。无论教学法多么好，一个不投入的孩子什么也学不到。但我们并没有针对屏幕上的时间进行优化。课程和课程是有限制的。参与工作的存在是为了让孩子在富有成效的斗争区域停留足够长的时间，以便进行教学。
为什么选择人工智能：并不是说人工智能“需要”成为解决方案。事实上，一个伟大的人类导师更好，句号，但它从未规模化。一名 25 名以上孩子的任课教师向中层授课。这是第一项能够做出实时、针对特定儿童的教学决策的技术，这也是辅导的本质。
如果您好奇的话，可以在这里了解更多有关教学法的信息：https://www.ello.com/our-teaching-approach）
这对于一个孩子来说实际上是这样的。假设一个 6 岁的孩子正在大声朗读一个故事（我将在这里使用一个阅读示例）。导师在听每一个字。当她偶然发现“小鸡”时，它不仅告诉了她这个词，还告诉了她这个词。它根据她的历史决定是否将其分解为声音，指向她以前见过的模式，或者让她再纠结一会儿，因为她很接近。如果她两次错过相同的模式，该有向图就会出现并融入她的下一个故事中。如果她能流利地阅读，但无法告诉角色在故事结束后的理解对话中发生了什么，她会得到另一个文本来帮助理解，而不是仅仅提出更难的单词。教学方法并不新颖，而是一个好老师基于学习科学所做的事情。我们对交互进行评估，真正的主题专家正在对行为进行评分和注释。新鲜的是，在每一轮中，针对一个特定的孩子，做出响应性的操作。
关于参与度：我会稍微反驳一下“参与度和学习是不同的事情”的框架（我们团队中的任何人都会告诉你这是我多年来敲击的鼓）。无论教学法多么好，一个不投入的孩子什么也学不到。但我们并没有针对屏幕上的时间进行优化。课程和课程是有限制的。参与工作的存在是为了让孩子在富有成效的斗争区域停留足够长的时间，以便进行教学。
为什么选择人工智能：并不是说人工智能“需要”成为解决方案。事实上，一个伟大的人类导师更好，句号，但它从未规模化。一名 25 名以上孩子的任课教师向中层授课。这是第一项能够做出实时、针对特定儿童的教学决策的技术，这也是辅导的本质。
如果您好奇的话，可以在这里了解更多有关教学法的信息：https://www.ello.com/our-teaching-approach）
> 我想稍微反驳一下“参与”和“学习”是分开的事情的框架（我们团队中的任何人都会告诉你这是我多年来敲击的鼓）。无论教学法多么好，一个不投入的孩子什么也学不到。
参与和学习绝对是不同的事情；你说得对，参与是必要的，但这只是其中的一部分。这是一个典型的“必要但不充分”的案例。
一个不投入的孩子不是在学习，而是在学习。订婚的孩子可能是这样。
参与和学习绝对是不同的事情；你说得对，参与是必要的，但这只是其中的一部分。这是一个典型的“必要但不充分”的案例。
一个不投入的孩子不是在学习，而是在学习。订婚的孩子可能是这样。
关注还不是您所需要的全部？
向3-15岁的孩子教授心算（算盘）10年以上。一位优秀的老师会注意到基础知识中的差距，并在继续学习之前修复这些差距和变体。
你好看起来棒极了，干得好
你好看起来棒极了，干得好
谢谢 -- 你的帖子被降权隐藏了一段时间，抱歉我没有早点看到。这个背景很有帮助，系统提供的阅读挑战与他们的奋斗目标相匹配，这个例子对我来说很有直观意义。
我非常欣赏（在我看来）你们的目标不是取代人类辅导员，而是提高总体基准线。你强调了扩展性，如果你的目标受众可能无法使用能运行你的程序的设备，那么这在实践中是如何实现的？从资金和资源的角度来看，你们计划如何根据需要扩展基础设施以支持这些受众？
我真的认为你们的目标很好，如果你们从有效学习方法的研究开始设计这个系统，然后再以此为出发点，而不是从人工智能开始，然后再以此为出发点，那就会消除我个人对这样一个项目的很多怀疑。希望你们能找到可行的方法。
我非常欣赏（在我看来）你们的目标不是取代人类辅导员，而是提高总体基准线。你强调了扩展性，如果你的目标受众可能无法使用能运行你的程序的设备，那么这在实践中是如何实现的？从资金和资源的角度来看，你们计划如何根据需要扩展基础设施以支持这些受众？
我真的认为你们的目标很好，如果你们从有效学习方法的研究开始设计这个系统，然后再以此为出发点，而不是从人工智能开始，然后再以此为出发点，那就会消除我个人对这样一个项目的很多怀疑。希望你们能找到可行的方法。
如果实施得当，这将具有巨大的潜力。
对于所有批评者，我想指出，您对孩子需要一位优秀人类老师的看法与您成长过程中的经历过于吻合。
在像我这样的第三世界国家，我们成长过程中遇到的老师绝对不合格，除了死记硬背地理解关键概念之外，他们什么也做不了。
事后看来，这些人只是绝望的成年人，试图为自己和家人谋生，并采取一切手段来实现这一目标：利用学校系统或寻求帮助加入学校教师。但我们作为孩子的情况却因此变得更糟。
我可以向你保证，无论你对法学硕士的幻觉有什么担忧，我可以用我所拥有的一切来打赌，一个相当现代的模型（我认为在双子座闪光的范围内，而不是寓言）将轻松地、反复地超越我在整个求学过程中遇到的每一位老师。
不要让对完美的追求毁掉可能已经比现状更好的事情。
对于所有批评者，我想指出，您对孩子需要一位优秀人类老师的看法与您成长过程中的经历过于吻合。
在像我这样的第三世界国家，我们成长过程中遇到的老师绝对不合格，除了死记硬背地理解关键概念之外，他们什么也做不了。
事后看来，这些人只是绝望的成年人，试图为自己和家人谋生，并采取一切手段来实现这一目标：利用学校系统或寻求帮助加入学校教师。但我们作为孩子的情况却因此变得更糟。
我可以向你保证，无论你对法学硕士的幻觉有什么担忧，我可以用我所拥有的一切来打赌，一个相当现代的模型（我认为在双子座闪光的范围内，而不是寓言）将轻松地、反复地超越我在整个求学过程中遇到的每一位老师。
不要让对完美的追求毁掉可能已经比现状更好的事情。
[延迟]
> 你对孩子需要一位优秀人类老师的看法与你养育孩子的经历过于吻合
对于正在经历人格发展和关系依恋极其重要的成长时期的孩子来说，人工智能的东西还没有被证明是安全或有效的。你遇到的糟糕老师的经历并不能否定我们所知道的丰富孩子生活的最好方法就是拥有高效且富有同理心的人类老师。
对于正在经历人格发展和关系依恋极其重要的成长时期的孩子来说，人工智能的东西还没有被证明是安全或有效的。你遇到的糟糕老师的经历并不能否定我们所知道的丰富孩子生活的最好方法就是拥有高效且富有同理心的人类老师。
> 如果实施得当
正在做一些繁重的工作。
问题在于，这是一个为期十年的实验。
正在做一些繁重的工作。
问题在于，这是一个为期十年的实验。
>我可以向你保证，不管你对法学硕士的幻觉有什么担心，我可以用我的一切打赌，一个合理的现代模型（我想的范围是 gemini-flash，而不是 Fable），在一个精心设计的以辅导为目的的线束中，会轻松地、反复地胜过我在整个求学过程中遇到的每一位老师。
在教育系统中，孩子们越来越多地从人工智能辅导员那里学习，同时每天在教室里盯着屏幕好几个小时，这样的教育系统会对社会产生什么影响？
孩子们需要花时间与其他孩子以及成年人互动。我们有大量数据表明，孩子们已经沉迷于他们的设备，为什么我们还要加倍努力，在孩子这么小的时候就增加屏幕时间呢？
>如果实施得当
这个论点同样适用于任何技术或政策。但在我们生活的世界里，人们无法以正确的方式做事，因为各种外部因素会影响实际执行。
在教育系统中，孩子们越来越多地从人工智能辅导员那里学习，同时每天在教室里盯着屏幕好几个小时，这样的教育系统会对社会产生什么影响？
孩子们需要花时间与其他孩子以及成年人互动。我们有大量数据表明，孩子们已经沉迷于他们的设备，为什么我们还要加倍努力，在孩子这么小的时候就增加屏幕时间呢？
>如果实施得当
这个论点同样适用于任何技术或政策。但在我们生活的世界里，人们无法以正确的方式做事，因为各种外部因素会影响实际执行。
坏主意。
让孩子们长时间呆在屏幕前会导致白痴。
这是我的一个巨大的拒绝。
让孩子们长时间呆在屏幕前会导致白痴。
这是我的一个巨大的拒绝。
> 老师不断地决定如何吸引学生，是说些什么、在白板上画画、玩游戏还是完全改变话题。
如果现在老师的工作真的就是不断地迎合那些容易感到无聊和分心的孩子的突发奇想，那么我既可怜老师，也可怜孩子们。
如果现在老师的工作真的就是不断地迎合那些容易感到无聊和分心的孩子的突发奇想，那么我既可怜老师，也可怜孩子们。
但这并不是什么新鲜事，没有人喜欢整天坐着听别人说话，而孩子是最不擅长的。他们很年轻，精力充沛，所以老师总是需要调整学习方式，让孩子们可以在集中注意力的情况下学习，而不是扰乱课堂。在我们读完加里·保尔森的《斧头》后，我的老师最喜欢做的一件事就是请一位“生存专家”进来，谈论布莱恩必须做的一些事情以及其他一些人（真实的人）如何必须做同样的事情。他向我们展示了一个成年男子和一头驼鹿之间的尺寸比较，这让我小时候大吃一惊。
我绝对不可能允许延长 5 年的法学硕士学位。
抱歉——我们不得不走开让孩子们上床睡觉，但这篇文章真的火了！我们现在无法回复每一条评论，但只想插一句：我们已经在 Ello 上工作了 5 年多了，我们的团队已经见证了如果正确设置，技术可以在很短的时间内改变一个落后的孩子，从而改变领先的孩子。
我们的阅读产品 Ello 1.0 并不完全自动化，但广泛使用了人工智能，已经走进了数万个幸福家庭的家中，每天我们都对从幸福的客户那里收到的信息感到震惊，Ello 能够对他们产生有意义的影响。我们知道，人们对人工智能将如何随着时间的推移而发展持怀疑态度，但我们已经见证了如果做得正确，技术可以产生多么大的影响力。这就是为什么我们认为，努力解决这个问题比仅仅因为它是人工智能而将其排除在外更为重要。
如果您想阅读使用当前版本 Ello 的家庭的一些评论，您可以在这里查看：https://www.reviews.io/company-reviews/store/ello
我们的阅读产品 Ello 1.0 并不完全自动化，但广泛使用了人工智能，已经走进了数万个幸福家庭的家中，每天我们都对从幸福的客户那里收到的信息感到震惊，Ello 能够对他们产生有意义的影响。我们知道，人们对人工智能将如何随着时间的推移而发展持怀疑态度，但我们已经见证了如果做得正确，技术可以产生多么大的影响力。这就是为什么我们认为，努力解决这个问题比仅仅因为它是人工智能而将其排除在外更为重要。
如果您想阅读使用当前版本 Ello 的家庭的一些评论，您可以在这里查看：https://www.reviews.io/company-reviews/store/ello
HN 对这个问题的怀疑（我也同意）是可以理解的。同时我也同意您对其巨大潜力的看法。
就我个人而言，我会质疑“这来自谁？” （您在另一条评论中回答了这个问题），以及“其背后的意图是什么？”。
如果你是一家商业公司，我会忍不住怀疑其背后的“趁他们还年轻就吸引他们”的想法。也许不是现在，但随着时间的推移，由于“原因”（咳嗽“股东价值”等），就会变成这样。
如果您是非营利组织，我会给您无罪推论。
为了解决这个问题，您愿意为您的公司和/或平台寻求非营利地位吗？这是否已经在某个时刻进行过讨论？
顺便说一句：感谢您花时间解决本线程中提出的许多问题！对于不习惯其观众的人来说，HN 可能是一个残酷的地方！ （相信我，我们大多都很友好，但有时也有一种极端的不胡说八道的态度）。
就我个人而言，我会质疑“这来自谁？” （您在另一条评论中回答了这个问题），以及“其背后的意图是什么？”。
如果你是一家商业公司，我会忍不住怀疑其背后的“趁他们还年轻就吸引他们”的想法。也许不是现在，但随着时间的推移，由于“原因”（咳嗽“股东价值”等），就会变成这样。
如果您是非营利组织，我会给您无罪推论。
为了解决这个问题，您愿意为您的公司和/或平台寻求非营利地位吗？这是否已经在某个时刻进行过讨论？
顺便说一句：感谢您花时间解决本线程中提出的许多问题！对于不习惯其观众的人来说，HN 可能是一个残酷的地方！ （相信我，我们大多都很友好，但有时也有一种极端的不胡说八道的态度）。
我认为人工智能在教育领域有很好的用例。我的一个朋友开发了一个杀手级的工作表生成器和求解器，用于帮助中学生和高中生通过考试。所以我远不是这里的仇恨者。
我非常想听听家长们的意见：老实说，在这一点上，不让我们的孩子接触人工智能难道不是在为他们将来的失败埋下伏笔吗？就像不让他们学习使用互联网一样？我有一些朋友正在教他们的孩子如何使用人工智能，因为他们不想让孩子落后于人。
不，在我看来，作为家长，这简直是疯了。等到我的孩子们真正 "需要 "人工智能或互联网的时候，人工智能实验室要么已经实现了 "只需与电脑对话 "的梦想，在这种情况下，他们根本不需要学习如何使用，要么他们就会成为Pets.com式的火山口。无论如何，对我们来说，现在只有书籍和一点 "老式 "电影和视频游戏；没有算法馈送，全是人类创造的内容，重点是共同享受叙事和体验。如果有必要，我们可以一起上网查资料，如果是为了获得法学硕士学位，爸爸可能会有点不高兴，但没关系。大多数情况下，我们通过尝试、猜测和讨论，或者翻阅书籍来学习。
我知道初中及以上阶段的计算方法可能会发生变化，但我仍然认为，尽管有成绩和家庭作业的 "老鼠赛跑 "动态，但从长远来看，学会用 2023 年以前的方法思考问题的孩子会胜出一筹，即使只是在生活满意度方面。
我知道初中及以上阶段的计算方法可能会发生变化，但我仍然认为，尽管有成绩和家庭作业的 "老鼠赛跑 "动态，但从长远来看，学会用 2023 年以前的方法思考问题的孩子会胜出一筹，即使只是在生活满意度方面。
我们这一代人直到十几岁才接触到互联网，但我们完美地迎头赶上了。事实上，我不认为下一代（所谓的“数字原住民”）总体上具有更好的计算机技能，相反。
在大流行病期间，我所在的学区几乎把所有的学生作业都放在笔记本电脑上（并严重依赖学习应用程序），现在学区开始减少孩子们使用电脑的次数。他们现在正在为教师和家长提供指导，告诉他们何时以及如何限制电脑的使用。几年前，他们还禁止学生使用手机，而且绝不允许学生在校内访问社交媒体。综上所述，我认为我所在的学区（以及其他类似的学区）正在努力平衡良好的主动学习与不健康的屏幕时间，因此他们会很快（我认为会在一两年内）与人工智能达到同样的境界，并开始想要设置限制和护栏。
我个人不知道有谁会担心自己的孩子因为缺乏人工智能知识而落后。我认识很多家长，他们担心孩子的生活会以屏幕为中心。
我个人不知道有谁会担心自己的孩子因为缺乏人工智能知识而落后。我认识很多家长，他们担心孩子的生活会以屏幕为中心。
对于小学生来说，教他们如何使用人工智能意味着什么？这是一个用于这些目的的搜索引擎，该课程融合了谷歌和维基百科的课程。
他们中的一个人教孩子如何创作自己的睡前故事，比如配上插图。另一个人教孩子如何用人工智能制作自己的游戏。不过，我也有朋友把孩子送进了超人工智能的阿尔法学校。
我相信我们大多数人都是做软件工作的，这和让孩子尽早学习编程有什么区别？限制他们接触人工智能不是只会让他们......更文盲吗？
我相信我们大多数人都是做软件工作的，这和让孩子尽早学习编程有什么区别？限制他们接触人工智能不是只会让他们......更文盲吗？
人工智能的全部意义在于它不需要高级的专业知识来使用；你确实不能在这方面明显落后。
当你将“人工智能素养”与实际素养（如睡前故事）或“创意素养”（如学习画画或制作游戏）进行有效对比时，为什么“人工智能素养”在这里应该是一件好事？
落后什么。学习如何使用人工智能需要多长时间。
我宁愿我的孩子有智慧知道何时找出人工智能是错误的，而不是从小就开始使用人工智能。
我宁愿我的孩子有智慧知道何时找出人工智能是错误的，而不是从小就开始使用人工智能。
> 老实说，在这一点上，不让我们的孩子接触人工智能不是会让他们在未来失败吗？
人工智能的全部意义在于让不熟练的人能够执行熟练的任务。
在您看来，一个人通过尽早使用人工智能实际上可以学到什么技能？恰恰相反；那些迟到的人（当模型能力更强时）的学习曲线将会更短。
人工智能的全部意义在于让不熟练的人能够执行熟练的任务。
在您看来，一个人通过尽早使用人工智能实际上可以学到什么技能？恰恰相反；那些迟到的人（当模型能力更强时）的学习曲线将会更短。
当然，我的父母已经认为计算机足够重要了，所以我学会了所有与它们打交道的技能——安装Windows 98、找到工作驱动器、导航eMule、调试IDE驱动器……那么，现在这些有什么用呢？
我认为随着时间的推移，人工智能应该会变得更好、更容易使用，那么当未来人工智能变得如此容易学习时，我们为什么现在还要费心去教他们呢？
[延迟]
我是一个真正有孩子的妈妈，这个话题太疯狂了。找个家教"......行吗？你付钱了吗？因为这对很多家庭来说都是不可能的。我明白这是更理想的选择，但另一种选择就是......什么都不做？你不同意所有孩子都应该有机会阅读吗？难道我们没有看到如今大多数美国成年人缺乏阅读能力吗？还是你们太沉溺于自己的科技泡沫？有的高中生毕业时都不会做数学题。在这里，这些技术实际上是用来做好事的。
>有些即将毕业的高中生不会做数学。
那么问题是他们要毕业了，不是吗？我们需要解决学校的基本问题，如果成绩不好不会产生任何后果，并且你仍然可以在不做数学的情况下毕业，那么上学和做数学还有什么意义。我什至不反对人工智能导师，尽管我什至不确定为什么需要“人工智能”组件，只是计算机学习助手似乎是合理的。但如果我们无法弄清楚如何利用计算机学习助手来改善教育，那么我真的不知道人工智能将如何改善这种情况。这只是一种更昂贵的做事方式。
我一直看到诸如 40% 的八年级学生无法阅读之类的文字，那么他们就不应该上八年级。虽然我和我的孩子、侄女、侄子等一起进行输入法，但这似乎并不真实，因为他们都比我同龄时学到了更多的东西。
那么问题是他们要毕业了，不是吗？我们需要解决学校的基本问题，如果成绩不好不会产生任何后果，并且你仍然可以在不做数学的情况下毕业，那么上学和做数学还有什么意义。我什至不反对人工智能导师，尽管我什至不确定为什么需要“人工智能”组件，只是计算机学习助手似乎是合理的。但如果我们无法弄清楚如何利用计算机学习助手来改善教育，那么我真的不知道人工智能将如何改善这种情况。这只是一种更昂贵的做事方式。
我一直看到诸如 40% 的八年级学生无法阅读之类的文字，那么他们就不应该上八年级。虽然我和我的孩子、侄女、侄子等一起进行输入法，但这似乎并不真实，因为他们都比我同龄时学到了更多的东西。
确切地说，如果七年级学生在无法阅读的情况下设法进入八年级，也许评分不够严格
> 我是一位真正有孩子的妈妈，这个帖子太疯狂了。 “找个导师吧”……好吗？你付钱了吗？因为这对很多家庭来说不是一个选择。我知道它更理想，但替代方案是......什么都没有？
说得好。我认为这个帖子中的许多海报都来自相当优越的背景。
说得好。我认为这个帖子中的许多海报都来自相当优越的背景。
为什么5岁的孩子需要家教？
因为成绩不好？
至少在美国和英国，5岁时，他们要么上学前班/幼儿园，要么根本就没有上学。在那个级别上，成绩并不是什么问题，我想在世界其他地区也是如此。
[延迟]
手指画得有多糟糕才会得到不好的成绩？
Came here to say that 'just get a tutor' isn't the failsafe that people think it is.
We tried to get two tutors for our child. Both had no idea what they were doing and oversold what their capabilities were. You can't just hire someone to teach your kid how to read and expect results.
We tried to get two tutors for our child. Both had no idea what they were doing and oversold what their capabilities were. You can't just hire someone to teach your kid how to read and expect results.
是啊，无限制的屏幕时间，4 岁的孩子还得读法学硕士。我花了两分钟就决定你浪费了一年时间
我知道确实有一些问题需要解决，但这么多用于育儿/儿童教育的人工智能学习工具和应用程序并不适合我。这包括在内。
你正在教孩子们像机器一样行事
请不要这样做。不要剥夺孩子们与其他人交流的机会。5 岁的孩子不需要家教。他们需要游戏、触摸、感知、感觉、奔跑、呼吸、天空和大地。
我们完全同意这一点。我们的目标是为儿童提供有效的学习，而不是取代人类。
这篇文章可以提供更多关于我们如何思考这个问题的背景信息：
https://www.ello.com/blog/ai-should-make-clear-what-reality-...
这篇文章可以提供更多关于我们如何思考这个问题的背景信息：
https://www.ello.com/blog/ai-should-make-clear-what-reality-...
在您的文章中，您一针见血地指出了为什么这种产品不应该用于心智发育期的儿童，尤其是 5-7 岁的儿童，尽管在此之后我会考虑使用您的产品。
这个年龄段是思维理论、执行功能支架、实用语言发展和注意力调节的关键时期。这项技术与这些逐渐成熟的系统直接相关。
这个年龄段是思维理论、执行功能支架、实用语言发展和注意力调节的关键时期。这项技术与这些逐渐成熟的系统直接相关。
I applaud your dreams and hopes.但我不分享它们，并预测这种类型的设备将破坏无数有意义的亲子老师关系。
我很好奇，为什么非要非此即彼呢？花 30 分钟与辅导老师在一起并不会剥夺孩子们与人类互动的机会。如果我们能为孩子的学习提供支持（也许更有效率），这不是能让他们有更多的时间去学习吗？
[延迟]
考虑到模型能力的飞速提升，尤其是在模型线束中内置了适当的保护措施的情况下，"这将使人产生强烈的幻觉 "感觉有些夸张。
上周我正在制作一份甜点食谱，其中包括餐具在内的所有东西都需要保持寒冷，双子座建议我在开始之前将手放在冰浴中冷冻。
在进行某些食谱之前，用冷水或冰浴短暂冷却双手是很常见的。
它用了“冻住你的手”这个词
[延迟]
Not every one can afford or obtain a tutor. Good talk though
真是了不起的工作！我一直在尝试自己做一些这样的实时来回语音指导，这可不是一件容易的事。祝贺你取得的进步。
是的--这真的是很难做好的事情。我们的希望是，如果我们成功地做到了这一点，我们的用户将永远不会感受到这种复杂性。
是的--这是很难做好的事情。我们的希望是，如果我们成功地做到了这一点，我们的用户将永远不会感觉到任何复杂性。
> our users won't be feeling any of the complexity.
brother, your users are children that you try to manipulate
brother, your users are children that you try to manipulate
5 岁儿童正在学习什么？为什么人工智能辅导员比学前学习应用程序更好？
大多数学生在这一阶段的学习都很单一
大多数学生在这一阶段的学习都很单一
我们从阅读开始，耐心指导孩子们学习大声朗读。现在，我们又增加了数学，在一些国家还增加了英语作为第二语言的课程。
事实上，学生并不像你想象的那么单一。这也是教师在 25 人以上的课堂上面临的巨大挑战之一。他们被迫向中间层教学，这对稍稍落后或领先的孩子来说都不是好事。
人工智能家教的优势在于，它能根据每个孩子独特的学习路径进行调整和教学，确保在继续学习之前，每个孩子都能掌握核心概念。
事实上，学生并不像你想象的那么单一。这也是教师在 25 人以上的课堂上面临的巨大挑战之一。他们被迫向中间层教学，这对稍稍落后或领先的孩子来说都不是好事。
人工智能家教的优势在于，它能根据每个孩子独特的学习路径进行调整和教学，确保在继续学习之前，每个孩子都能掌握核心概念。
您读过萨尔-汗对人工智能和教育的看法吗？
大约 1-2 年前，他也有类似的想法，希望解决你提到的问题。
https://www.chalkbeat.org/2026/04/09/sal-khan-reflects-on-ai...
大约 1-2 年前，他也有类似的想法，希望解决你提到的问题。
https://www.chalkbeat.org/2026/04/09/sal-khan-reflects-on-ai...
是的！我非常钦佩萨尔-汗所做的一切。他是科技改变教育的先驱之一。
我们从中学到了什么：虽然一个聊天机器人不足以教育孩子。我们需要更多的工具和情境，让他们充分参与进来，从而真正地教给他们知识。
我们在博文中对此进行了描述，很好奇你是怎么想的。
我们从中学到了什么：虽然一个聊天机器人不足以教育孩子。我们需要更多的工具和情境，让他们充分参与进来，从而真正地教给他们知识。
我们在博文中对此进行了描述，很好奇你是怎么想的。
坦率地说，我认为光有一个好看的应用程序和一些 llm 电话是不够的。
想想你的市场竞争。如果我想让我的孩子在学习上真正出类拔萃，我会强迫他们进入 Kumon，这样他们就可以跳级。如果你是一个想学习的学生，你可以选择 Khan Academy。
我没有看到任何东西能让人惊叹--这比 Khan Academy 和 Kumon 更好。
我看到的只是一款设计精美的教育应用程序
如果听起来很刺耳，请原谅
附注：如果您的使命是教育发展中国家的人民--情况不同，问题也不同。那就忽略我在这里说的吧
想想你的市场竞争。如果我想让我的孩子在学习上真正出类拔萃，我会强迫他们进入 Kumon，这样他们就可以跳级。如果你是一个想学习的学生，你可以选择 Khan Academy。
我没有看到任何东西能让人惊叹--这比 Khan Academy 和 Kumon 更好。
我看到的只是一款设计精美的教育应用程序
如果听起来很刺耳，请原谅
附注：如果您的使命是教育发展中国家的人民--情况不同，问题也不同。那就忽略我在这里说的吧
> 当我希望我的孩子在学习上真正出色时，我会强迫他们进入公文 - 这样他们就可以跳级
太好了——所以现在他们的情绪恢复能力比所有同龄人年轻一岁。 我一次又一次地看到这种情况发生，这对他们以及他们建立关系的能力来说是灾难性的。
催促孩子成熟从来都不是一个好主意。 如果他们领先于同龄人，请寻找其他途径来发挥他们的智慧。 教他们新技能，让他们培养新的爱好。 他们需要时间成长；教育是一段旅程，而不是一场竞赛。
太好了——所以现在他们的情绪恢复能力比所有同龄人年轻一岁。 我一次又一次地看到这种情况发生，这对他们以及他们建立关系的能力来说是灾难性的。
催促孩子成熟从来都不是一个好主意。 如果他们领先于同龄人，请寻找其他途径来发挥他们的智慧。 教他们新技能，让他们培养新的爱好。 他们需要时间成长；教育是一段旅程，而不是一场竞赛。
我应该澄清这一点——强迫你的孩子进入公文式以便他们跳级真的很糟糕
我知道这种情况会发生，但优化美国的教育目标通常是一种虚假的行为
我知道这种情况会发生，但优化美国的教育目标通常是一种虚假的行为
请定义“我们”。
> 学生实际上并不像您想象的那样同质。这是教师在 25 人以上的课堂上面临的巨大挑战之一
确实如此。众所周知，部分学生在个别辅导方面表现良好。行动更快，更好地理解事物等等。而另一部分学生在这方面做得不好。他们需要其他东西。也许可以得到小团体（比如 3..8 名学生）的同龄人的帮助，一些课后额外的帮助，解决家里的问题，等等。
但是5岁的孩子呢？他们需要与同龄人接触、玩耍、人类的关注、到处跑、用乐高积木搭建东西、触摸草地等。学习阅读、“3x4=12”数学等并不足以保证让 5 岁的孩子接受人工智能辅导。
> 学生实际上并不像您想象的那样同质。这是教师在 25 人以上的课堂上面临的巨大挑战之一
确实如此。众所周知，部分学生在个别辅导方面表现良好。行动更快，更好地理解事物等等。而另一部分学生在这方面做得不好。他们需要其他东西。也许可以得到小团体（比如 3..8 名学生）的同龄人的帮助，一些课后额外的帮助，解决家里的问题，等等。
但是5岁的孩子呢？他们需要与同龄人接触、玩耍、人类的关注、到处跑、用乐高积木搭建东西、触摸草地等。学习阅读、“3x4=12”数学等并不足以保证让 5 岁的孩子接受人工智能辅导。
我们=由教师、人工智能专家、儿童心理学家、学习设计师和家长组成的团队；在美国和肯尼亚建设
Ello 团队成功地推出了 2.0，我的孩子们喜欢使用这个出色的学习工具，我们也喜欢参与早期 Beta 测试计划。我知道，作为父母本身和幼儿教育工作者，设计师在建造这个产品时都怀有最好的意图。 Ello 角色和我的孩子们之间的友好互动给了他们一个有趣的动力去接受超出他们年级水平的阅读挑战，并充分参与理解故事。我可以看出，仅仅使用了几周，他们就已经取得了进步。勒德分子的观点是完全错误的，因为这种人工智能会激发人们对阅读的热爱并增强理解力。
这个评论看起来像是纯粹的人造草皮。
> 我的孩子喜欢使用这个出色的学习工具
> Ello 角色和我的孩子们之间的友好互动给了他们有趣的动力
> 人工智能激发人们对阅读的热爱
如果我也讨厌他们的写作，我就不能相信某人会评估他对阅读的热爱。
> Ello 角色和我的孩子们之间的友好互动给了他们有趣的动力
> 人工智能激发人们对阅读的热爱
如果我也讨厌他们的写作，我就不能相信某人会评估他对阅读的热爱。
这整条线索真是太可怕了。我无法理解人们怎么会对这些事情抱有哪怕一点点积极的态度。教育你的孩子，停止委派重要的事情。
很奇怪。我知道在一个有教养的家庭中长大是一种特权，但我不确定答案是让孩子接触人工智能。也许某些形式可能是有益的，但它似乎太成熟了，不适合滥用，和/或太容易产生意想不到的后果。
> 我无法理解人们怎么会对这些事情抱有哪怕一点点积极的态度。
一方面，我们中的一些人并不是在完美的家庭中长大的。在那个年纪，我积极地避开我的父母。
一方面，我们中的一些人并不是在完美的家庭中长大的。在那个年纪，我积极地避开我的父母。
> 当他们建造这个时，牢记最好的意图
这很好，它将成为通往地狱之路的一组奇妙的铺路石。
这很好，它将成为通往地狱之路的一组奇妙的铺路石。
听起来不错，至少从这篇文章来看是这样。我想它将被纳入标准的儿童早期教育中。
这是非常悲伤的。只是花时间与 5 岁的孩子面对面，没有屏幕，没有人工智能，没有任何客观的东西。 5 岁的孩子只想爸爸妈妈亲自和他们一起玩。任何 5 岁的儿童（或该社区的任何年龄段的儿童）都不应该接触屏幕。
我同意这种观点，但我承认我看不到它被切割得如此干净。公平地说，没有屏幕是理想的选择，尤其是对于年幼的孩子来说。但我很难将其视为最终的悲伤；如果这只是为了取代幼儿的人际互动，那就糟糕了，但事实并非如此。
我认为当今世界的屏幕确实存在问题，但软件和教育具有惊人的能力。我当然会警告企业注意这个主题。一旦这成为父母忽视孩子或孩子逃避社交的一种方式，那就令人难过了。在那之前，很高兴看到任何旨在探索教育软件的软件举措。
我认为当今世界的屏幕确实存在问题，但软件和教育具有惊人的能力。我当然会警告企业注意这个主题。一旦这成为父母忽视孩子或孩子逃避社交的一种方式，那就令人难过了。在那之前，很高兴看到任何旨在探索教育软件的软件举措。
读上面的文章真是太奇怪了，它写得如此高兴，重点是在一个 5 岁的孩子面前猛烈抨击人工智能，并认为这是一个好主意。
像这样的帖子真的让我很沮丧，因为我想到一个接触这些垃圾的孩子可能会错过多少机会，像《半条命 2》中的跟踪者一样坐在那里。
像这样的帖子真的让我很沮丧，因为我想到一个接触这些垃圾的孩子可能会错过多少机会，像《半条命 2》中的跟踪者一样坐在那里。
太酷了
别理那些讨厌的人。人工智能加速教育对所有人来说显然都是不可思议的胜利（而且会极大地改善竞争环境）
别理那些讨厌的人。人工智能加速教育对所有人来说显然都是不可思议的胜利（而且会极大地改善竞争环境）
儿童人工智能？听起来是个坏主意
很有趣。希望这最终成为一个负担得起的解决方案，即使没有办法聘请人工导师。
[延迟]
同意孩子们从更多而不是更少的人际交往中受益。这就是我们的目标。
但现实情况是，传统的学校环境并不具备这样的条件：一个老师面对 30 个孩子的教室，不可能照顾到每一个孩子，而且这也不是一种特别的互动体验。现行的教育体制行不通：60% 的美国四年级学生在阅读方面落后，40% 的学生缺乏基本的读写能力。这些孩子将在不具备茁壮成长技能的情况下进入下一阶段的学习。
全球有 2.7 亿儿童失学。那么你们打算怎么做？给每个孩子配备 1 对 1 的人类辅导员？当然，如果可以，那就太好了。但你做不到。你没有足够的老师。
技术让我们有机会让孩子们跟上时代的步伐。通过这样做，你可以将硬技能的教学分离出来，让老师们腾出手来，专注于真正人性化的东西，让更多可能不具备教授全部课程技能的人成为学习促进者。这将带来更多的人际互动。
但现实情况是，传统的学校环境并不具备这样的条件：一个老师面对 30 个孩子的教室，不可能照顾到每一个孩子，而且这也不是一种特别的互动体验。现行的教育体制行不通：60% 的美国四年级学生在阅读方面落后，40% 的学生缺乏基本的读写能力。这些孩子将在不具备茁壮成长技能的情况下进入下一阶段的学习。
全球有 2.7 亿儿童失学。那么你们打算怎么做？给每个孩子配备 1 对 1 的人类辅导员？当然，如果可以，那就太好了。但你做不到。你没有足够的老师。
技术让我们有机会让孩子们跟上时代的步伐。通过这样做，你可以将硬技能的教学分离出来，让老师们腾出手来，专注于真正人性化的东西，让更多可能不具备教授全部课程技能的人成为学习促进者。这将带来更多的人际互动。
商业模式很有趣。我们是一家公益公司，计划在新兴市场提供完全免费的产品，并在美国提供免费层级。在这里，影响力和业务应该是一致的，而不是对立的。
总的
根据指南，这前面不应该有一个“Show HN”吗？
没想到艾洛这么年轻！我的一个孩子在生命之初就从一个不情愿的读者变成了一个熟练的读者，我非常感激我们尝试了这么多事情。海量道具。
问题是，为什么是人工智能？有一些很好的教育软件和游戏可以为五岁的孩子带来乐趣、吸引力并提供有意义的刺激。
拜托，不。孩子最不需要的就是屏幕。给孩子们书籍、创意玩具，教他们阅读、享受音乐、做科学或任何与人类同伴一起的活动，并让它脱离虚拟世界。
孩子们不需要屏幕来学习。我小时候不需要它，无数代人也不需要它。
为什么我们要试图通过法学硕士来推动一切？
孩子们不需要屏幕来学习。我小时候不需要它，无数代人也不需要它。
为什么我们要试图通过法学硕士来推动一切？
> 给孩子们提供书籍、创意玩具，教他们阅读、欣赏音乐、学习科学或任何有人类陪伴的活动
特权多吗？
特权多吗？
孩子会说“这不是懒惰，而是狗的问题。”给她的老师...
我最喜欢的人工智能提示之一是 ELI5（像我 5 岁一样解释）。上个月，我要求 Gemini Pro 向我提供关于我一直在研究的新型无线系统的波形机制的 ELI5 解释。令我惊讶的是，它简洁直观地描述了该原理，就像原始发明人几年前向我描述的那样。我真的无语了一两分钟。
学校给 5 岁的孩子用平板电脑做数学作业已经够糟糕的了。
现在就别再让他们接触人工智能脑残粉了。
现在就别再让他们接触人工智能脑残粉了。
人工智能之所以是 "脑残"，是因为很多人选择用它来生产 "脑残"，而用人工智能大规模生产 "脑残 "也很容易。
但这并不是你能用它制作的唯一内容。
垃圾内容的比例肯定过高。但如果认为这就是人工智能的全部能力，那就大错特错了。如果你以质量为目标，并且愿意投入资源来实现这一目标，那么你可以很容易地创造出非常高质量的作品。但这并不容易。速度也不是很快。它的成本相对较低，可能只有合格人工的 1/4 到 1/10。但这并不是小事，也不是魔术。它是一种力量倍增器，但想法的质量和所使用模型的性能非常重要，好的模型使用起来要花钱......如果你真的要利用它，大约每小时 50-100 美元。但你可以在一两个小时内完成十个小时的工作。
但这并不是你能用它制作的唯一内容。
垃圾内容的比例肯定过高。但如果认为这就是人工智能的全部能力，那就大错特错了。如果你以质量为目标，并且愿意投入资源来实现这一目标，那么你可以很容易地创造出非常高质量的作品。但这并不容易。速度也不是很快。它的成本相对较低，可能只有合格人工的 1/4 到 1/10。但这并不是小事，也不是魔术。它是一种力量倍增器，但想法的质量和所使用模型的性能非常重要，好的模型使用起来要花钱......如果你真的要利用它，大约每小时 50-100 美元。但你可以在一两个小时内完成十个小时的工作。
可以，但是很少有人这么做。
我看到人们做的大多数事情是说“嘿，辣味自动完成，从别人那里偷一些内容给我来做<这件事>”，然后将其发布并询问为什么它不能正常工作。
但是，你还可以使用基于 AI 的动画工具，Corridor Digital 使用这些工具对船员的一些儿童玩具进行 3D 扫描动画，从而制作类似玩具总动员的视频。它花费的时间几乎和手工完成的一样长，因为这一切仍然需要进行动作捕捉等等，但结果是令人难以置信的。
我想这类似于任何人都可以拿起一台便宜的药芯焊机，然后在一点金属上运行海鸥屎焊珠，但一个非常熟练的焊工可以用同样的蹩脚机器完成绝对原始的工作。
然而，我仍然认为把小孩子放在屏幕前，然后让一个令人毛骨悚然的人工智能声音向他们朗读废话并不是一个好主意。虽然我喜欢用一台做梦的计算机的幻觉来工作的想法，因为我第一次读《神经漫游者》是在我 12 岁左右的时候，并且是看着《布莱克的 7》这样的东西长大的，而不是一台而是两台超级智能的会说话的计算机，但现实实际上并没有那么好。
孩子们需要有人，而不是屏幕。
我看到人们做的大多数事情是说“嘿，辣味自动完成，从别人那里偷一些内容给我来做<这件事>”，然后将其发布并询问为什么它不能正常工作。
但是，你还可以使用基于 AI 的动画工具，Corridor Digital 使用这些工具对船员的一些儿童玩具进行 3D 扫描动画，从而制作类似玩具总动员的视频。它花费的时间几乎和手工完成的一样长，因为这一切仍然需要进行动作捕捉等等，但结果是令人难以置信的。
我想这类似于任何人都可以拿起一台便宜的药芯焊机，然后在一点金属上运行海鸥屎焊珠，但一个非常熟练的焊工可以用同样的蹩脚机器完成绝对原始的工作。
然而，我仍然认为把小孩子放在屏幕前，然后让一个令人毛骨悚然的人工智能声音向他们朗读废话并不是一个好主意。虽然我喜欢用一台做梦的计算机的幻觉来工作的想法，因为我第一次读《神经漫游者》是在我 12 岁左右的时候，并且是看着《布莱克的 7》这样的东西长大的，而不是一台而是两台超级智能的会说话的计算机，但现实实际上并没有那么好。
孩子们需要有人，而不是屏幕。
是的，用人工智能来代替人类的注意力，从而减少孩子与人的互动，这是一个糟糕的主意。
但是，数字放大镜可以准确地告诉你你在看什么，并根据你的兴趣进行深入研究，以鼓励好奇心和调查的方式指导与世界的互动，这些都是可以使用人工智能实现的，如果没有它，就不可能实现。
当然，你也可以制作人工智能玩具，旨在将孩子的注意力集中在他们自己身上，并将孩子与照顾者隔离开来，这样他们就可以花更多的时间在 TikTok 上……所以，就是这样。
但是，数字放大镜可以准确地告诉你你在看什么，并根据你的兴趣进行深入研究，以鼓励好奇心和调查的方式指导与世界的互动，这些都是可以使用人工智能实现的，如果没有它，就不可能实现。
当然，你也可以制作人工智能玩具，旨在将孩子的注意力集中在他们自己身上，并将孩子与照顾者隔离开来，这样他们就可以花更多的时间在 TikTok 上……所以，就是这样。
抱歉，5 岁的孩子不需要导师，更不用说单独看屏幕了。
在我看来，辅导是针对孩子在课程上落后的情况而设计的，直到小学晚期（如果不是初中）你才会发现这一点。
在我看来，辅导是针对孩子在课程上落后的情况而设计的，直到小学晚期（如果不是初中）你才会发现这一点。
一对一 "辅导 "是使早期教育富有成效的最有效方法，这一点还远远不够。即使是父母每天花 20 分钟为婴幼儿阅读，也会带来更好的教育成果。我相信这里有很多人和我有同样的故事。我之所以在学业上有所成就，是因为我母亲在我三四岁时就花时间教我如何阅读。如果没有早期的识字教育，我肯定无法取得现在的成就，尤其是患有多动症。在我上幼儿园的时候，我已经知道如何阅读了，但即使在幼儿园，阅读也是一对一教学，学生轮流跟着老师学习。我认为现在大多数学校都不这么做了，尤其是当教师比例达到 30:1 时。5 岁的孩子可能比我们认为的更有能力，但他们需要个人的关注。
为什么早期教育需要富有成效？ 我更希望我的孩子学习生活技能、社交、玩耍等，而不是任何形式的“课程”学习。
他们在以后的生活中将有足够的时间沉迷于屏幕
他们在以后的生活中将有足够的时间沉迷于屏幕
这不是二分法。我的孩子们每天互相玩耍约 10-12 个小时，我仍然教我 4 岁的孩子读书。事实上，有意识的学习越有成效，他们玩的时间就越多。
这是一个时代的标志。
这是一个糟糕的主意。屏幕时间阻碍了基本技能的发展，包括语言和社交互动，特别是对于这个年龄段的孩子来说。
法国已经开始禁止在有 3 岁以下儿童的地方使用屏幕。其他国家（包括英国、澳大利亚）也对 5 岁以下儿童使用屏幕设置了严格限制。这是有原因的。
此类产品是由商业利益而非善意驱动的。通过屏幕控制进行良好的养育是养育一个充实而快乐的孩子的最佳方式。保护您的孩子，让他们在 5 岁以下时远离屏幕，并在引入屏幕时间时仔细引导他们。
法国已经开始禁止在有 3 岁以下儿童的地方使用屏幕。其他国家（包括英国、澳大利亚）也对 5 岁以下儿童使用屏幕设置了严格限制。这是有原因的。
此类产品是由商业利益而非善意驱动的。通过屏幕控制进行良好的养育是养育一个充实而快乐的孩子的最佳方式。保护您的孩子，让他们在 5 岁以下时远离屏幕，并在引入屏幕时间时仔细引导他们。
> 几秒钟就足以让孩子的注意力分散并学习停止。
我不确定他们是否明白这听起来有多么反乌托邦。上帝禁止五岁孩子走神。
我不确定他们是否明白这听起来有多么反乌托邦。上帝禁止五岁孩子走神。
哦不。不。
听起来很令人兴奋。 我认为这种技术将融入所有初等教育中。
我的大儿子还有一个多星期就满 6 岁了，看到这个标题以及产品本身和孩子使用产品的照片，我的第一反应是伤心和难过。 不是愤怒，只是悲伤。
但我不认为 "Ello 剥夺了 5 岁孩子的人际交往 "是你应该向世界传达的信息。
但我不认为 "Ello 剥夺了 5 岁孩子的人际交往 "是你应该向世界传达的信息。
我深深地希望自己在成长过程中能接受人工智能加速教育，而不是坐在教室里无聊地听老师讲课。
如果有好的虚拟辅导，排名前四分位的孩子很容易就能领先一到三年。
但这样的努力会遇到一个问题，即只有部分孩子有好奇心。所有的孩子都有好奇心 "的想法是不正确的。
很多孩子更喜欢运动或运动，而不是任何智力方面的东西，数学和语言根本不会引起他们的兴趣。
人工智能辅导无法解决这个问题。传统的电子家教也是如此。
在我看来，对完成作业的奖励必须是外部的--基本上是某种物质奖励，不是糖果，而是外出或放假的日子或类似的东西--以弥补孩子们天生动力不足的那些方面。
但这样的努力会遇到一个问题，即只有部分孩子有好奇心。所有的孩子都有好奇心 "的想法是不正确的。
很多孩子更喜欢运动或运动，而不是任何智力方面的东西，数学和语言根本不会引起他们的兴趣。
人工智能辅导无法解决这个问题。传统的电子家教也是如此。
在我看来，对完成作业的奖励必须是外部的--基本上是某种物质奖励，不是糖果，而是外出或放假的日子或类似的东西--以弥补孩子们天生动力不足的那些方面。
这里的批评让我想起了我将要解释的一句话：“在硅谷，有一百万个应用程序可以点咖啡，但没有一个可以教你读书”。
人们似乎有一个基本前提：为什么不直接为孩子找一个受过教育的成年人，或者好的老师，或者私人导师，这样会好得多？
好吧，有十亿父母负担不起……
所以我想指出的是，HN 绝对 100% 不是那种你需要打动或推销的社区。祝你好运。
人们似乎有一个基本前提：为什么不直接为孩子找一个受过教育的成年人，或者好的老师，或者私人导师，这样会好得多？
好吧，有十亿父母负担不起……
所以我想指出的是，HN 绝对 100% 不是那种你需要打动或推销的社区。祝你好运。
戴蒙德·艾格：或者说，一个年轻人的插图提示器
我无意中提出了 GPT-Live-1。这如何比较和/或让你考虑事情？
声音的响应速度、语调和自然程度给我留下了深刻的印象。我认为这可能太自然了，其中一些暂停并说“嗯”和其他填充词，以至于它可能不诚实，但这既不在这里也不在那里。
声音的响应速度、语调和自然程度给我留下了深刻的印象。我认为这可能太自然了，其中一些暂停并说“嗯”和其他填充词，以至于它可能不诚实，但这既不在这里也不在那里。
请不要这样做。
嘿，哥们儿，我喜欢这个，谢谢你的分享。 我相信，随着世界向 "代理优先 "交易过渡，我们这些笨手笨脚的碳生命形式将处于非常不利的地位，因此，未来的公民将拥有一个数字孪生/大脑，它与我们的生物大脑一起成长和学习，还有一个个性化的导师和生活指南（数字版的蟋蟀吉米）。
[延迟]
我认为有效的辅导必须考虑到孩子定期休息。长时间盯着远处的物体会影响他们的视力，而且出于其他生理原因，他们还需要某种运动。
你正在建造的东西应该是非法的。对儿童使用这些工具的教育工作者应该面临牢狱之灾。
很难夸大您正在构建的系统的危害。请理解，这个想法是不可能挽救的，或者任何调整或保障措施都可以使其安全。如果你真的在真实的孩子身上进行了测试，那么你已经面临着极大伤害的风险。
请停下来。
很难夸大您正在构建的系统的危害。请理解，这个想法是不可能挽救的，或者任何调整或保障措施都可以使其安全。如果你真的在真实的孩子身上进行了测试，那么你已经面临着极大伤害的风险。
请停下来。
这听起来是个糟糕的主意。5 岁的孩子需要与人类导师或其他孩子进行人际交往。
人类辅导员无疑是我们能做的最好的事情，但给每个孩子配备人类辅导员是不可能实现的，而且目前的系统显然并不奏效。如果你能设法建立一个好的人工智能导师，你就能在自主学习时间之外释放更多的人际互动
这又是一款可以使用人工智能来帮助解决问题的产品，但基本上将所有事情都交给了人工智能，然后就到此为止了。
人工智能非常适合学习，但您知道对于孩子来说，学习中最重要的是什么吗？有父母在场。
为什么不让它成为家长和孩子学习课程的助手，您可以将其用作百科全书查找或排列/生成练习，甚至为您的学习课程提供备忘单/清单？
我认为能够拥有这样的东西有巨大的价值，你在和孩子做某事时不必拿出手机，而是可以要求助理在线查找，但将孩子放在屏幕前并将其自我发展交给人工智能是不负责任的，懒惰的，而且坦率地说是危险的
人工智能非常适合学习，但您知道对于孩子来说，学习中最重要的是什么吗？有父母在场。
为什么不让它成为家长和孩子学习课程的助手，您可以将其用作百科全书查找或排列/生成练习，甚至为您的学习课程提供备忘单/清单？
我认为能够拥有这样的东西有巨大的价值，你在和孩子做某事时不必拿出手机，而是可以要求助理在线查找，但将孩子放在屏幕前并将其自我发展交给人工智能是不负责任的，懒惰的，而且坦率地说是危险的
停下来
坦率地说，这很恶心，我希望您不要将其部署给任何孩子。教室是我们最不应该部署人工智能的地方。
看看教室里不使用智能手机给我们带来了什么。想象一下这会对我们造成多大的伤害。
看看教室里不使用智能手机给我们带来了什么。想象一下这会对我们造成多大的伤害。
谁需要花时间抚养孩子，将这些事情外包给人工智能 SaaS lmfao 人们出了什么问题
哦，天哪，谁能证明这个 "黑盒子 "提供的是有效信息，而不是典型的胡说八道......？
构建活动和多层编排系统的学习设计师团队
这是个好问题。虽然措辞不好。 ;)
我们真是他妈的注定了。
嘿，HN！在过去的一年里，我们花了大部分时间来打造一个人工智能导师，教授 4-9 岁的孩子阅读、数学、ESL 等知识。让人工智能导师有效地教导孩子是一项非常艰巨的技术挑战，这需要正确的底层架构。
我们的导师实时指导用户体验并即时做出复杂的决策。以对话速度完成这两项工作需要我们更换标准的工具使用循环。我们构建了自己的导师工具，它利用流解释器来执行操作，而异步计划器模型则在对话之前进行推理并进行调用来推动孩子的学习。最重要的是，我们开发了一个安全系统，可以检查每个转弯，而不会导致活动和对话流程中断。
有效的教学不仅仅是快速回答孩子的问题，而是在正确的时刻采取正确的行动。人工智能也将成为塑造这一代孩子如何学习阅读和思考的不可或缺的一部分，负责任地解决这个问题意味着正确的设计。
很高兴回答问题并好奇大家的想法，包括批评性反馈，我们长期以来一直致力于解决这个问题，并且很乐意听取 HN 社区的意见。
我们的导师实时指导用户体验并即时做出复杂的决策。以对话速度完成这两项工作需要我们更换标准的工具使用循环。我们构建了自己的导师工具，它利用流解释器来执行操作，而异步计划器模型则在对话之前进行推理并进行调用来推动孩子的学习。最重要的是，我们开发了一个安全系统，可以检查每个转弯，而不会导致活动和对话流程中断。
有效的教学不仅仅是快速回答孩子的问题，而是在正确的时刻采取正确的行动。人工智能也将成为塑造这一代孩子如何学习阅读和思考的不可或缺的一部分，负责任地解决这个问题意味着正确的设计。
很高兴回答问题并好奇大家的想法，包括批评性反馈，我们长期以来一直致力于解决这个问题，并且很乐意听取 HN 社区的意见。
我讨厌这样。
Not every child has a tuned-in parent to care for them. Thats reality bud.
LocalH(3)
去你妈的狗屁。不会让我的孩子输在起跑线上
作为一个一直从事 4-9 岁儿童生活的人，他们在学校里遇到了困难，我无法想象使用人工智能会给他们带来净好处。 你知道是什么最能帮助我成功地帮助这些孩子吗？ 听他们说。 就是这样。 倾听他们的声音，了解他们对世界的观点和看法、他们的兴趣领域以及他们好奇的事情。 然后，您将这些内容融入到通过直接一对一指导的教学方式中。 就是这么简单。 举个例子，我的侄女现在在大多数科目上都是班上的佼佼者，并且意识到她对历史和地质学充满热情。
并不是每个孩子都能从生活中成年人的参与中受益，但我宁愿解决这个问题，也不愿认为人工智能会解决这个问题。 您提议让该国最脆弱的人群之一（有意或无意）操纵他们，让他们依赖有史以来最具剥削性的技术之一。 我不认为你的意图是邪恶的，但这里的产品是邪恶的。 请记住，通往地狱的道路是由善意铺成的。
并不是每个孩子都能从生活中成年人的参与中受益，但我宁愿解决这个问题，也不愿认为人工智能会解决这个问题。 您提议让该国最脆弱的人群之一（有意或无意）操纵他们，让他们依赖有史以来最具剥削性的技术之一。 我不认为你的意图是邪恶的，但这里的产品是邪恶的。 请记住，通往地狱的道路是由善意铺成的。
> 并非每个孩子都能在成人的参与下生活，但我宁愿解决这个问题，也不认为人工智能能解决这个问题。
这个问题没有一劳永逸的解决办法，以后也不会有。攻击任何试图提出合理解决方案的人都不是解决问题的办法。把你不喜欢的东西都说成是邪恶的，这太幼稚了。人们理应掌握这些工具，至少尝试提高孩子的阅读能力。
这个问题没有一劳永逸的解决办法，以后也不会有。攻击任何试图提出合理解决方案的人都不是解决问题的办法。把你不喜欢的东西都说成是邪恶的，这太幼稚了。人们理应掌握这些工具，至少尝试提高孩子的阅读能力。
很好奇这是否可以与人工智能生成的视频相结合，“最大限度地驱动目标大脑区域”。
这些可怜的孩子没有机会……不学东西！
这些可怜的孩子没有机会……不学东西！
我们的导师实时指导用户体验并即时做出复杂的决策。以对话速度完成这两项工作需要我们更换标准的工具使用循环。我们构建了自己的导师工具，它利用流解释器来执行操作，而异步计划器模型则在对话之前进行推理并进行调用来推动孩子的学习。最重要的是，我们开发了一个安全系统，可以检查每个转弯，而不会导致活动和对话流程中断。
有效的教学不仅仅是快速回答孩子的问题，而是在正确的时刻采取正确的行动。人工智能也将成为塑造这一代孩子如何学习阅读和思考的不可或缺的一部分，负责任地解决这个问题意味着正确的设计。
很高兴回答问题并好奇大家的想法，包括批评性反馈，我们长期以来一直致力于解决这个问题，并且很乐意听取 HN 社区的意见。